为什么词汇量2万的我，还不如只有1万的他。想要读懂英语原著书你需要....
知乎上曾有人提了一道问题“词汇量两万是怎样一种体验”。
与许多人的想象分歧，在词汇量到达两万以后，我领会到的并不是满满的成绩感，而是一种由于陷入瓶颈期而带来的很不惬意的感觉。
为什么这么说呢。
中国有一句古话“初学三年，世界无敌；再学三年，寸步难行”，意思是：在刚开端进入一个新范畴时，我们学到的常识顿时可以利用起来，很容易带来成绩感，这个时刻会觉得“世界无敌”。
但跟着进修的进一步深刻，我们逐渐会进入瓶颈期，在这段时期内无论怎么尽力都很丢脸到有年夜的突破，正所谓“寸步难行”。
在词汇进修中同样有这种环境产生：当词汇量刚到达1万以上时，你会发现之前许多听不懂和读不懂的内容都可以听懂读懂了，白话和写作表达的程度也有了比拟年夜的晋升，在这个阶段你会有一种伟大的成绩感，感到英语不外如斯。
但跟着词汇量的进一步晋升，到达两万左右时，新的问题又会赓续呈现。好比：为什么我明明有两万词汇量了，但一拿起外刊还有原版书，照样会遇到年夜量的生词。
为什么我在写作文时许多之前学过的单词都想不起来，直到看了别人的范文时才恍然年夜悟。为什么做听力许多单词明明熟悉，但老是听不出来。你会显著感觉到词汇量进一步增长带来的并不是更多的成绩感，而是越学到末了越发现本身的不敷。
上面呈现的这些问题与进修的客观纪律有关。险些所有学科的进修都相符边际递减效应：在入门阶段我们只必要消费不多的光阴精神就可以取得很显著的提高，但到了后期每一点晋升都必要消费伟大的尽力。
依据柯林斯语料库的统计，英语中最常见的1720词占所有英语文本的75%，最常见的6500词占所有英语文本的90%，而最常见的14600词则占所有文本的95%，换句话说，假如你词汇量到达14600，均匀每100词的文本里面只有年夜约5个单词不熟悉，但假如要进一步削减剩下的5个生词，我们将不得不支付更加尽力，由于单词进修的投入产出比也是慢慢递减的。
现实上，纵然你有两万词汇量，在真实的英语天下里面仍旧会遇到年夜量的生词。举个例子，对付像 All the Light We Cannot See 这类在欧美很受迎接的小说，它们对外语进修者仍旧不够友爱，由于一掀开小说你会看到年夜量的生词，此中很年夜一部门单词的词频都跨越了3万。假如连读懂如许的小说都很难，要听懂这类小说的有声书就更难了：
又好比，英语中最常见的前两千个词每每带有年夜量的一词多义以及搭配征象（仅仅是go一个单词在朗文辞书中有跨越60个义项），它们很容易带来浏览懂得上的问题。要掌握这些用法仅仅靠单纯堆砌词汇量是很难做到的。
在词汇量到达必定的根基上，我们会发现更多的挑战，它们详细表示在：
1）更高的词汇量要求
要比拟惬意地读懂绝年夜部门外刊和英语原著，我们必要的并不仅仅是两万词汇量。理论上这一数量越高越好，但从现实角度动身，假如能到达3-4万词汇量会是比拟抱负的环境，到达这一点最好的办法是年夜量浏览，在浏览中记单词（一个事实是，只要你的英语不是母语，在学英语进程中险些弗成避免会遇到生词，以是记单词这件工作是连续毕生的）。
2）掌握好常见词
假如说前面第一项是晋升单词的数目，那么掌握好常见词则是晋升单词的质量。对付常见词我们要把稳它们的特殊用法以及搭配，假如可以或许体系进修它们的用法、将悲观词汇转化为积极词汇则会更好
悲观词汇是指听到或者见到一个单词时, 颠末短光阴的思虑, 或经由过程语境可以揣摸出其寄义的词汇（好比年夜部门GRE词汇，柯林斯一星词）；而积极词汇是指在英语现实利用场所中可以使用自若的词汇(如在白话对话中和英语写作中等)。
对付英语进修者来说，悲观词汇和积极词汇并不是固定不变的，它们可以相互转化。悲观词汇打仗的次数多了，可以转化为积极词汇，然则对付一个积极词汇来说，假如久长不去使用，也会有酿成悲观词汇的可能。举个例子，skittish 是一个不太常见的词汇，假如你在短期内能重复识记使用（好比一天内将它用上20次），那么你可以在短期内将它转化为积极词汇。但假如记住之后久长不消，很快它就会从新酿成悲观词汇乃至生疏词汇。
一样平常环境下，一个悲观词汇要转化为积极词汇，必要颠末这两个进程
1.单词识记
比起记住单词释义，更有用的办法是，记住单词的语境，看看一个单词在语境中是怎样详细利用的。我们可以经由过程两种方式来记住单词的语境：读例句，做浏览。
举个例子，sanction 这个单词既可以表现“制裁，处分”，又可以表现“正式许可，同意，接受”，怎样懂得这看起来很矛盾的一对解释呢。
通读辞书上的例句后我们可以发现，当sanction 表现“制裁”时，一样平常是指针对某一国度的制裁，多用复数，并且前面的动词搭配一样平常为 apply, ease, enforce, impose, lift 等，后置介词搭配则一样平常为against/on，好比 impose/lift sanctions against/on
当sanction 表现“正式许可，同意，接受”时，前面的动词一样平常为 receive, require, get 等，后置介词则为with/without
当sanction 作为动词使用时，则表现“同意，承认”
辞书中例句包括的信息量每每异常年夜，经由过程对统一单词多条例句的进修，我们可以或许更好地舆解和影象这个单词，从而加倍容易将其转化为积极词汇。
2.年夜量演习利用
除了读单词例句之外，年夜量浏览文章，领会单词的使用语境也至关紧张。一个单词只有放在语境中才有了性命，在语境中它不再是孤零零的观点，而是一个个鲜活的故事。举个例子，对付前面提到的单词 skittish, 你在牛津辞书上会看到如许的解释：
彷佛还不够。那尝尝看下面这个句子：
截图中的文章片断来自乔布斯传，任何人看到这里应该都能感触感染到skittish 这个词用得有何等精准传神，它写出了乔布斯那种桀骜不驯，喜怒无常的状况。将单词和乔布斯这个详细的人物接洽起来，要懂得它记住它就简单许多。
一个单词必要重复识记若干次进修者才可以将其转化为历久影象呢。Sarag 等国外研讨者在1978年的试验发现，假如目的词出现次数少于6次，只有50%的实验者能学会，而次数在6次或6次以上的， 有93%的实验者能学会。是以，要想历久记住一个单词，年夜量浏览，反复识记单词是需要的。年夜量浏览文章能起到“单词重现”的作用，而一个单词在浏览中被重现的次数越多，我们就越容易记住它。
在此根基上，还有几点必要注意：
1.注意熟词生义征象
前两天有个同伙发给我一张图片
图中是BEC商务英语测验的浏览题，第17题的表述是公众On what grounds are certain managers seconded to HR departments?"大众 是不是发现标题读不太懂。这里涉及到熟词生义的问题，second 这个词无比常见，但知道 be seconded to something 的人还真不多，它的寄义是“暂时派遣，借调”。假如没学过这个用法，标题的懂得就会出误差。
悲观词汇和积极词汇并不是相对的，纵然是那些我们司空见惯的词汇，也经常带故意想不到的寄义和用法，在症结时候造成懂得艰苦（越常见的单词，其寄义和搭配越多）。为了晋升词汇功底，我们有需要看重这些常见词。
有哪些常见词值得注意呢。朗文现代英语高档辞书中给出了一个包括3000词的词表，这是朗文依据计算机统计成果给出的在白话和书面英语中使用频率最高的3000个单词。
从统计原理上来讲，这3000个单词也是最容易呈现熟词生义征象的群体。体系进修一下这些单词的分歧寄义和搭配，对词汇功底晋升年夜有裨益。
怎么进修呢。对比着词表一个一个查辞书显然不实际，我采取了另一种办法：将词表导入欧陆辞书，然后选择导出制造成PDF电子书，导出的单词藻用柯林斯英英辞书的释义（由于柯林斯辞书采纳整句释义，很容易懂得，并且带有年夜量例句）。终极的词汇电子书展示情势如下（建议将其放在平板或者PC长进行浏览）：
2. 对付初学者的建议
英语初学者（词汇量在4000以下或者更低）在做浏览记单词或者使用英英辞书进程中会遇到如许的问题：因为词汇量太低，许多时刻连辞书上的英文释义和例句都看不懂，要经由过程语境记单词更是艰苦重重。为相识决这一问题，进修者必要有必定的“原始启动词汇”，即能让你到达读懂绝年夜部门英英辞书释义和例句程度的词汇量，这一词汇量年夜概是5000-6000词。
我国的英语测验年夜纲里，高考英语的词汇量要求是3500词，年夜学四级是4500词，六级是6000词。能经由过程六级测验的同窗读懂英英辞书释义一样平常问题不年夜。假如你还读不懂，先想方法让本身到达六级程度的词汇量（看词汇书，进修英语教材等方式都可以）。
1）进步输出表达才能
晋升词汇量只是手腕，并不是目标。晋升词汇量应该要为晋升口头和写作表达程度而服务。在有必定词汇根基的环境下我们要加倍注重白话和写作演习，如许能力将学到的器械真正用起来。同时，输出进程也能反作用于输入，让我们的浏览输入更有用率。
2）掌握那些很细节但又十分紧张的语法常识点
举个例子，名词前面什么时刻该用the，什么时刻不应用。这个语法问题绝年夜多半人没搞懂。又好比，一样平常如今时和如今完成时有哪些区别。这些语法常识固然细微，但每每最能体现一小我的语言功底。要实现英语程度的精进，我们必需掌握它们。
两万词汇量仅仅是一个出发点，在词汇量之外，真正的挑战才方才开端。从这个角度来看，英语进修并不是一段好头不如好尾的旅途，它更像是一场连续一生的修行，这个进程中我们劳绩的不仅是更好的语言才能，还有一个更好的本身。
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