英语老师在课堂上训练学生英语口语的纠错技巧

Every mistake is a gift.

之前的文章英语进修的那些差错是怎么产生的。哪种差错最难改。我们先容过学生在英语进修中常犯的差错类型： errors/slips. 面临分歧的差错，西席的纠错办法也不尽雷同。本日先先容几个英语白话课上的纠错技能：

光阴轴辅助

当学生在时态使用上产生差错，我们可以在黑板上画出光阴轴，

并在轴上标注时点提示时态。

手势/脸色回应

这种办法实用于口误的slips，最好不要其时打断学生，但又要提示学生的差错。这时可以经由过程脸色和手势做出反馈。

英语先生可以和学生们事先商定好几个动作来表现要注意的各类问题，好比发音、用词、搭配、句型或时态等等。

反复差错

同样实用于slips这些小问题，当学生不当心产生差错，先生还可以经由过程进步语调反复差错内容，让学生自行发现并实时纠正。

同伴纠错

有时刻让学生之间相互纠错也是个不错的方法，某位学生产生差错后，先生可以提示年夜家呈现了问题，其他学生赞助指正。

这种纠错办法可以或许让学生在讲堂上注意力加倍集中，而且加强自大心和自力意识。

延迟纠错

白话演习在训练流畅度的时刻，尤其是学生进行role play或是presentation的时刻，为了不影响学生的表达，先生可以先将差错的处所记载下来，运动停止后不要直接指出详细犯差错的学生，而只要把差错的内容一一列出来，领导同窗们一路改正。

指失足误

在做白话准确度而非流畅度训练时，我们必要集中学生注意力，明白指出学生的差错并解释缘故原由，这种办法常用于errors类型的差错。

复述更正

家长在孩子学措辞时常常采纳这种纠错技能。当学生说出一个含有差错的句子时，先生可以经由过程反复正确表述来改正句子中的差错，例如：

S: We go to school yesterday.

T: Yes, that's right. We went to school yesterday.

对付学生句式和说话方面的差错，也可以用这种办法改正。

示例指引

对付高年级的学生来说，具备了必定的抽象思维才能，这时可以经由过程给出清楚的界说并辅以例句改正差错。

疏忽差错

并不是所有的差错都必需改正，先生要依据运动目标、差错严重水平和学生需求等因向来决议是否纠错。

假如每个差错都改正会导致学生丢失进修动力和信念，好比下面这些情形先生可以疏忽差错不做改正。

• 超越学生当下语言程度的差错；

• 以白话流畅度为目标的训练；

• 对付不自大、含羞的学生；

• 学生可以或许自行纠正的口误。

以上是针对英语白话讲堂上分歧差错类型的一些纠错办法。学生的差错可以反映出许多问题，当班上多论理学生犯同样或相似差错的时刻，阐明年夜家对这方面常识懂得还不到位，必要更多的演习；假如只是个体学生呈现的问题，先生则赐与一些个性化训练就可以了。

你在英语教授教养中还有哪些纠错技能或履历。迎接和先生们分享。下一次咱们聊聊英语写作教授教养中的纠错技能。