英语教学｜英语听力满分的技巧，帮你告别“哑巴英语”
征稿
近年来，越来越多省市开端看重英语听力，听力逐渐成为了测验的紧张部门之一，听力技能也是备考的紧张一环。若何避免 “哑巴英语”，让听力测验轻车熟路。明先生为年夜家总结听力的三个步调，先生们可以分享给学生：
一
听前：浏览题干，预估题意
假如本身对标题洞若观火，答题时就会自在不迫，对症下药，不会因来不及读题而错过答题。是以，同窗们应只管即便应用 “拿到试卷” 到 “播放听力灌音” 这段光阴敏捷预读标题(包含题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的预测和揣摸，同时也需进行遐想，即可能会呈现的内容与本身具有的相关常识接洽起来，思惟参与到要听的内容中去。
小学、初中英语试卷中的听力题多以丹青的情势呈现，这就要求同窗们依据图片预测图片中所蕴含的潜在信息进行猜测。如丹青中呈现分歧的人物、动物、数字、光阴或动作，同窗们要比拟各个丹青的异同，从分歧点入手，猜测听的内容，以便在听时捉住听取的症结信息。需要时也可以先对光阴、数字等内容做一下标志以便在听灌音的时刻可以或许进步答题效力。
二
听时：集中精神，听看想记
听音时思惟要集中，但情绪弗成过度重要。在听音中要应用猜测时获得的潜在信息把握听音的重点。听灌音时，仅凭年夜脑的短时影象是不够的，还要借助条记， 简明简要的记载是十分需要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如斯。但必要强调指出的是听力测试中的记载应是速记，不是听写。是以考生在听时，只必要用自 己熟悉的，最轻便、最敏捷的方法(例如：字母、缩写、符号、图示、乃至中文)记载下来要点以匆匆进有用影象。如：“January”可以简单记成 “Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听灌音时，既要赓续输入、懂得、存贮信息，还不克不及中止听的进程;既要集中精神听，又要注意用心记，紧扣话题把握措辞者的思绪，捕获信息词，连贯影象主要信息。对付不会作答的，立刻临时弃捐，预备听新的标题。切弗成由于一个词听不清，就停下来揣摩一阵，如许，等反响过来时，灌音的播放已颠末了好几句，弄得顾此失彼。在听音进程中，必需眼耳并用，也便是一边用耳听，一边用眼阅读选择项进行阐发和归纳，做到听与阅读相联合、听与思虑及影象相联合。这一进程必需在短暂的光阴内完成。
三
听后：阐发推理，修正谜底
听完试题后要前后接洽，应用后面听到的信息弥补前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的猜测、断定加以推理、阐发、修正，敏捷整顿所记下的器械，依据影象和标题完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要肄业生在听力测试停止之后，不该急于做笔试部门，而应凭着方才从灌音机上听到的所有信息的短暂影象，再次对整个听力试卷进行一次周全反省，实时修正差错的谜底。
总之，听力的进步是一个循规蹈矩、穷年累月的进程。在听力训练中，我们应该订定目的，保持不懈，进行体系的听力训练，夯实语言根本功，掌握优越的听力技能，认真领会，赓续实践，如许就必定能进步听力程度。
四
听力必备根基常识
第一部门：根基常识
1.字母：26个字母的年夜小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：元音的发音
五个元音字母：AEIOU
12个单位音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ] 中元音：[ɜ:] [ə]
后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]
双元音（8个）
Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]
Ⅱ.集中双元音（3个） [iə][εə][uə]
3.词汇：词汇量，近反义词
4.句子：年夜小写，标点符号
第二部门：语法常识
一、名词
(一)名词单复数
1.一样平常环境，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“子音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规矩名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
弗成数名词的复数便是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名词的格
(1) 有性命的器械的名词所有格：
a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
并列名词中，假如把 ’s加在末了一个名词后，表现共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
要表现所有物不是共有的，应分离在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表现无性命器械的名词通常用“ of +名词”来表现所有关系：
如:a picture of the classroom a map of China。
二、冠词
1.界说
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle
元音开首的可数名词前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson
(2)定冠词：the the egg the plane
2. 用法
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.
(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)发言两边都知道的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening
不定冠词的用法：
(1)专著名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.
(3)复数名词表现一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球类 棋类活动前：They often play football after class. He plays chess at home.
但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My favorite subject is music.
(8)在称谓或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
三、代词、形容词、副词
1.代词：人称代词，物主代词
主格宾格
第一
人称单数I(我)memy(我的)
复数we(我们)usour(我们的)
第二
人称单数you(你)youyour(你的)
复数you(你们)youyour(你们的)
第三
人称单数he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)
2.形容词，副词：比拟级，第一流
(一)形容词的比拟级
1.形容词比拟级在句子中的运用：两个事物某人的比拟用比拟级，比拟级后面一样平常带有单词than。比拟级前面可以用more, a little来修饰表现水平。than后的人称代词用主格(白话中可用宾格)。
2.形容词加er的规矩
⑴ 一样平常在词尾加er ;
⑵ 以字母e 结尾，加r ;
⑶ 以一个元音字母和一个子音字母结尾，应双写末端的子音字母，再加er ;
⑷ 以“子音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规矩形容词比拟级：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副词的比拟级
1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一样平常处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比拟级的变化规矩根本与形容词比拟级雷同(不规矩变化：well-better, far-farther)
四、数词：基数词、序数词
1. 1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中央加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
2.序数词
(1)一样平常在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
(2)不规矩变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基数词转为序数词的口诀：
基变序，有纪律，词尾加上-th.
一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。
ty将y酿成i，th前面有个e.
若是碰着几十几，前用基来后用序。
五、介词
1.at表现光阴观点的某一个点。(在某时候、光阴、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、正午)
2.on
1)表现详细日期。
注：(1)关于"大众在周末公众的几种表现法：
at(on)the weekend 在周末---特指
at(on)weekends 在周末---泛指
over the weekend 在整个周末
during the weekend 在周末时代
(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?
2)在(刚……)的时刻。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给怙恃打了一个德律风。
3.in
1)表现"大众时段"大众、"大众时期"大众，在多半环境下可以和during交换，前者强调对照，后者强调连续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十仲春、二十世纪)
六、动词
①一样平常如今时
一样平常如今时的组成
1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行动动词：主语+行动动词(+其它)。如：We study English. 我们进修英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加公众-s"大众或公众-es公众。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规矩
1.一样平常环境下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“子音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
②一样平常曩昔时
动词的曩昔式的组成规矩：
A、规矩动词
①一样平常直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
②以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used
③以子音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是子音字母加y,以是不属于此类)
④ 双写末了一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规矩动词(此类词并无规矩，须熟记)小学阶段要记住以下动词的本相和曩昔式：
sing – sang , eat – ate ，see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell –told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
③一样平常未来时
根本布局
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(来日诰日). = I will go swimming tomorrow.
④如今进行时:am,is,are+动词如今分词
动词的ing情势的组成规矩：
①一样平常的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
②以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing
③双写末了一个字母的(此类动词少少)有：running , swimming , sitting , getting
第三部门：句法
1.陈说句
(1)确定句：是指用确定的语气来陈说的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
(2)否认句：含有否认词或表现否认意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2. 疑问句
一样平常疑问句：是指扣问事实的句子，此类句子必需用“yes”，或“no”往返答。
特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开首领导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不克不及用“yes 、no”往返答。
3.There be句型
There be 句型与have, has的区别
1.There be 句型表现：在某地有某物(某人)
2.在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 若有几件物品，be 动词依据最*近be 动词的谁人名词决议。
3.there be 句型的否认句在be 动词后加not , 一样平常疑问句把be 动词调到句首。
4.there be句型与have(has) 的区别：there be 表现在某地有某物(某人);have(has) 表现或人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于确定句， any 用于否认句或疑问句。
6.and 和 or 在there be 句型中的运用：and 用于确定句， or 用于否认句或疑问句。
7.针对数目提问的特殊疑问句的根本布局是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 弗成数名词 + is there + 介词短语?
8.针对主语提问的特殊疑问句的根本布局是：
What’s + 介词短语。
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