记叙文写作，平常素材写出新鲜感，征服阅卷老师，两种方法+精选片段
本文长且有货，作文必要提
升的同窗耐烦读完，用心领会，必将有所劳绩。
关于作文怎么选材的问题，这几天年是有几位家长问过的。
当然这是人生底色看语文先生归纳的。
一位家长说：孩子的阅历比拟少，生涯中没有那么多工作可以写，每一次写作文都绞尽脑汁想不出写什么，乃至要家长协助能力找到素材，挤出作文来；
还有一位家长说：孩子写作文不辛苦气，分数也是中等以上，缘故原由是每一次借鉴的文章都有一点像不合脚的鞋，高分照样很难的，先生你有什么好办法分享一下呗。
这是记叙文写作的两种比拟典型的问题：
一种是找不到素材，受着没米下锅一样平常的煎熬；
一种是过度借鉴而缺少发明性的加工，导致无论分数照样才能，都在中等的水平滑行。
不愿望年夜家如斯状况。愿望的是，同窗们写作的时刻呢，能文思如泉涌，能找到源于生涯的素材，也能发明性地表达。
然则，每每以上两种比拟典型的问题，会在我们进修作文的进程中历久存在。
若何办理如许的问题。本日给年夜家举几个例子讲几点办法。
当然，除了办法之外，保持偏向异常紧张，如许我们就能突围。
1
发现和感悟生涯是
写作的根基
起首要信任，找不到写作的素材，确定不是生涯的问题，而是我们自身的问题。就算是看起来最枯燥的平庸无奇的生涯，也是有写作的素材可以挖掘的。我们每每不肯意认可本身感触感染不到，却归罪于命运的偏爱使得本身得不到馈赠。
实在最症结的缘故原由，是我们缺少对生涯的感悟。
好比一个高中生写的作文：
那天上课他又睡着了，先生焦躁地敲了敲他的头。他睡眼蒙眬中对上先生的眼光，再看看身旁同情的、讥笑的、缩手旁观的同窗的脸。家长按例被请到先生办公室。他早已做好了回家被年夜骂的预备，但他的怙恃只是断了家里的网和他的零费钱，只留给他早餐的钱。游戏不克不及不进级，又没有过剩的钱，怎么办呢。他看动手里可怜的三元钱……
从如许的笔墨傍边，我们能看到文章里的主角是一位游戏上瘾的少年，文中写的如许的一段生理的描述，年夜家也都可以或许读得懂。
这并不是一件什么光荣的工作，然则我们读了之后，信任都邑在年夜家的心坎引起共识。
“你怙恃养育了你十几年，辛费力苦送你来念书，而你呢。你却……” 他垂着头，听凭班主任的话语从耳边拂过，心里且一直打算着再找点钱，本日必定要再溜出去好好打一场游戏……
这一征象固然让人感到很酸心，是在我们生涯中，相似的工作，总也不少。那如许的工作可以写到作文傍边吗。可以写到作文傍边的。
但上文的选材有些过于繁重，先生不建议年夜家写如许的内容，由于题材难以驾御。然则如许笔墨切实其实有示范代价。无论生涯傍边产生什么工作，工作的原由颠末成果是一方面，工作可否引起我们的感悟是更紧张的一方面。
那么，哪些题材我们容易驾御呢。好比测验考砸了竞赛比输了之类，漫无目标地散步，受到了一棵树，或者一丛小草的启迪，从新又振作起来。
我在课程的专栏傍边讲过几篇如许的文章，主要倒不是由于这文章有多高档，是它好上手，且很容易拿分，异常好的写作的起手式。
当然，如许的伎俩，也可以有变化无限摇荡多姿的进级版。
举个例子，如聚焦中评语文专栏第12课时所讲的2020年盐城的例文《长学问了》的片断：
这部门写的是插柳树，“无心插柳柳成荫”这一句年夜家都异常认识的话，假如颠末实践写成文章，就可所以如许子的。
但这一段话高档的处所是，叙述的进程中融入了本身的感情。并且最最症结的是，我们年夜多半同窗所想不到的，“疫情”也被写入此中。如斯的笔墨，值得我们揣摩。
一样平常的同窗来说，如许的文章，到这里就可以结尾了，可这篇文章偏偏不是如斯，我们再接着往下浏览。
如许一段笔墨就不仅仅是有情感，更是有偏向。从本身的生涯，拓展到了更辽阔的社会生涯。有些同窗的作文傍边实在也并不缺少，但每每只是泛泛所在到。这一篇文章，人家倒是扎踏实实地做到了。
我们说这一篇文章在资料上新鲜吗。但也并没有拔取什么纷歧样的事物，不便是柳树吗。我们都见过。纷歧样的处所就在于人家对付柳树的感悟，是我们很多同龄人所没有的。
上了科场，假如我们的文章长成了如许子，加上卷面又很整洁，阅卷先生怎么会不给我们高分呢。
2
发明性地加工和组合资料
发明新颖感
文章怎么能写出新颖感呢。
不少科场高分作文，实在人家便是把平凡的素材写出了新颖感，驯服了阅卷先生。我们怎么能做到呢。有什么道路呢。
起首我们在熟悉上要突围。便是我在开篇所讲的。第一要可以或许发现素材有感悟，第二便是要学会资料的加工组合。
写作文的事儿不是应付骗分数，而是应对生涯的表达。我们都知道，文学所反映的生涯都来自于实际生涯的，然则文学毫不能照搬实际生涯，而是对实际生涯进行艺术的归纳综合和再发明，是化疏散为集中，化平庸为剧烈，从而使文学形象、文学画面比实际生涯更典型，更集中，更感人，更具有广泛性和期间精力。
可能有同窗或家长感到“文学”如许一个词语太嵬峨上，以上的这几句话中，不妨把它换成“作文”，也是相通的。
这也便是说，我们在写作文的时刻也像在创作文学作品一样，可以进行恰当的虚构。以文学作品为例子，好比说像《西纪行》，哪里会有人长得尖嘴猴腮，肥头年夜耳的。又哪里会有一群人一起上阅历那么多奇奇异怪的故事。
这故事的悦目，就在于它进行了集中和虚构。虚构的事理比拟简单，我们就再讲一讲集中，讲一讲组合。继续来看第一部门举的高中生作文的例子。
小区门口有一个卖早餐的小摊，他天天都去那边吃早饭，摊主是一个逢人就笑的老奶奶。好几年了，面临他雷打不动的黑脸，老奶奶老是露出慈爱的笑。老奶奶是日依旧笑眯眯地将早饭递给他，他快速向铁盒里投了一元钱，含混地说了声“谢谢”，然后慌忙分开。那份热乎乎的早餐应该是三元，他只投了一元……
第1部门主人公屡教不改，并且想打游戏，还缺钱。故事该怎么成长呢。本来是和老奶奶有关，于是此人物进场。接下来的故事呢。
不急，该打游戏了，只有写出游戏的诱惑，故事能力“残忍”而悦目。于是——
有了第一次，第二次就有些习气了。奇异的是，那种让他极其难熬难过的负罪感在他踏进网吧的一刹时，消散无踪，被随之而来的疯狂取代。更奇异的是，自从那次以后，固然他变得更低沉了，然则先生、家长反而没有先前那么频仍地给他做思惟事情了。他也无所谓，照旧沉浸在游戏中。有一天，他终于打败了谁人最高的敌手，他愉快得想要振臂欢呼，却在仰面的一刹时，将欢呼声卡在喉咙里。他发现四周的人都戴着耳麦，沉浸在本身的天下里，没有人有光阴分享他的喜悦。他呆了三四秒，宛如两年来所有的孤单在那一顷刻全体向他涌来。他拖着疲惫的身材回抵家，怙恃在厨房预备晚饭，朦胧的灯光给人一种不真实感。
这两段笔墨，年夜家读起来可能感到很顺畅天然，可是从写作构想的角度，我要提示年夜家，这里体现了作者的艺术加工，是故意识地把这两部门组合起来的。变乱情节的剪辑组合，可以更集中地反映生涯的真相，使文章的主题获得更好的升华。好比，再今后提到了老奶奶：
那天早上在摊点吃早饭，他感到老奶奶的话非分特别多：“奶奶要回老家了。早饭必定要吃啊，吃得好能力好好上课。念书好啊，读好书未来有前程，必定要好好念书。”他把三元钱都投了进去，听到三声清脆的声响，埋在心坎深处的罪过感又一次浮了上来，压得他喘不外气来。第二天，他早早爬起来，走到小区门口的早餐摊位，老奶奶已经不在那边了。他蹲着那儿就哭，没错他哭了……
可以说，如许的一篇文章，便是把一个游戏少年的不美妙和一个老奶奶以及家庭生涯的美妙进行了组合。写文章的进程傍边，许多不干系的工作，颠末我们发明的思维，碰巧妙地组合起来。
文章的主题是美妙仁慈拯救了网瘾少年。先生只是起到了陪衬作用，家长也同样。或许这便是这篇故事的出人意表之处，也是悦目之处。
以上从写作傍边存在的两个问题动身，给年夜家讲授了若何办理问题。这是一个好的开端，愿望年夜家可以或许不屈不挠，发明性地办理问题。
年夜家还有什么问题，请留言或私信。
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