四年级|单元习作下册

习作一：我的乐土

范文一：黉舍的篮球场

我酷爱打篮球，教授教养楼后面那一方不年夜的篮球场便成了我的乐土。

你别看它园地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各类点线，但它可承包了我们黉舍所有的篮球竞赛。

天天正午和下昼下学的时刻，有时乃至是课间，我都邑在这里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。围观的同窗正为我喝彩着，我自得地接住篮球，又继续演习着。

见我们班的同窗常常来看我练球，我便发动他们也和我一路演习，而我会很认真地教他们。逐步地，他们的球技提高了，领会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同窗参加了练球步队，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉分外自豪。

每次黉舍举办篮球竞赛，我都邑率领我们班的篮球队加入。赛前，篮球场上会呈现我们耐劳训练的身影，运球与投篮、进攻与戍守，直至年夜家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，配合为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，阐发竞赛的得失。有时，我们会毫无保存地向彼此分享本身新学的技法，而篮球场老是默默地陪同我们。

在篮球场上，我劳绩了交情，劳绩了发展；在篮球场上，我学会了连合，学会了若何面临挫折。每当我途经篮球场，我都邑想起我和小伙伴一路拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快活。

点评：习作写“我”爱打篮球，天然引出篮球场是“我”的乐土，以篮球场的小和简单陪衬“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快活，还让“我”发展，乐土的意义上升到了另一个高度。

范文二：密密的翠竹林

外婆家的不远处有一条清亮的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。这里是我和小伙伴的自然乐土。

翠竹林是我和小伙伴的自然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了年夜片阳光，纵然在骄阳炎炎的炎天，这里也很清冷、幽静。我们会在酷热的午后不谋而合地来竹林乘凉。听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动人的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦境。

翠竹林是我和小伙伴的自然游乐土。我们常常在竹林里捉迷藏，竹林的每一个角落都有我们潜藏的身影。有时刻，我躲着躲着，突然发现一个造型可爱的竹笋，便忘怀了本身在玩捉迷藏，不由自主地察看起谁人可爱的小家伙来。等缓过神来，本身已经被捉住了，便又会后悔不已。

用竹叶吹口哨也是我们这群孩子常做的乐事之一。我固然不及其他小伙伴厉害，吹不成调子，但总会边吹边哼，伪装本身吹出来的也是成调的曲子……

不仅我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，村落里的鸡、鸭、鹅也爱来这里玩耍。它们还经常在这里下蛋，留下本身“到此一游”的证据。而它们下的蛋便成了我和小伙伴的宝藏，我们天天都邑乐此不疲地在竹林里“寻宝”，寻到新颖的蛋拿回家，会获得年夜人的表彰，我们心里也会甜滋滋的。

这片竹林带给了我们若干欢畅呀，我爱这片密密的翠竹林。

点评：小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子活泼地展示在读者面前目今。文中详略适合地先容了本身和小伙伴在竹林里乘凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件工作，童趣实足，让读者也从中感触感染到了快活。

范文三：广场乐土

我家楼下有一个休闲广场。从我记事起，我就常常在广场上玩，它可以称得上是我的乐土了。

广场中间有一座花坛。春天，花坛里盛开着各类各样鲜艳的花朵，引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来了我和小伙伴驻足欣赏。我们最热衷的事便是在花坛里探求四叶草，这个时刻，你会看到我们一个个趴在花坛边上，瞪年夜了眼睛，心神专注地盯开花坛里的三叶草草丛。谁要是发现了四叶草，就会兴奋地年夜喊：“在这里，我找到了，本日我是最荣幸的。”然后我们一群孩子都邑闻声跑去，对着那片小小的四叶草许下我们的心愿。

薄暮时分，我和小伙伴常常约着来广场玩捉迷藏。我们的藏身之处八门五花。有的藏身在保安亭邻近，有的隐在花坛后面，有的躲在树后……还有的则会进行巧妙的假装。有戴上帽子，背朝外坐在惨淡处的长椅上的；有混进舞蹈的人群，有模有样地随着摆出发体的；还有挤在年夜爷们谈天的人堆里，“偷偷摸摸”张望四周动态的……我们常常玩到入夜才恋恋不舍地回家。

休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快活，是我永久的乐土。

点评：小作者依照“总—分—总”的布局，拔取了“探求四叶草”和“捉迷藏”两件小事，表示了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣。此中，无论是写“探求四叶草”，照样写“捉迷藏”，语言都比拟生动，体现了详细的场景，显得意见意义实足。

习作二：我的奇思妙想

范文一：神奇的汽车

我想创造一辆汽车，这辆汽车除了可以在陆地上跑之外，还有上世界海和穿越的功效。

假如你在马路上堵车了，你就按一下“天空模式”按钮，汽车车身两侧就会呈现一对隐形机翼，只要踩一下油门，汽车就能飞起来。

如果你想到海底去玩，你就选用年夜海模式，汽车就会从新组装。在10秒内，它就会带你潜入海底，你就可以见到标致的海底天下了。在海底你不会遭遇鲨鱼等海洋生物的进击，由于这辆汽车到海底后，就会顿时隐身，海洋生物基本感触感染不到你的存在，如许既不会破坏海底天下原有的平静，你又可以自由遨游于海底天下。

这辆汽车的穿越功效就相称于科幻故事里的时空穿梭机，你想去什么期间它就能带你去什么期间。这个功效独一的毛病便是你穿越到想去的时空之后，只能做一个隐形人，这是为了避免捣乱时空秩序。

另外，汽车仪表盘上还有一些多功效按钮：黄色按钮能给你提供你想要的食品，蓝色按钮可以将汽车酿成一座斗室子，玄色按钮可以给你提供一些生涯用品……

听了我的先容，你是不是也感到这种汽车异常神奇呢。我必定要学好科学文化常识，让我的想象酿成实际。

点评：小作者运用“总—分—总”的布局向我们先容了神奇的汽车，层次清楚；此中略写了“上天”功效和按钮的作用，详写了“下海”和“穿越”功效，详略适合。小作者的想象力很丰硕，想象的汽车的功效都比拟别致。另外，结尾抒发把想象酿成实际的决心，升华了主题。

范文二：电子书包

我天天背着沉甸甸的书包去上学，时常觉得肩膀酸痛。我想创造一款电子书包，以后上学背上它就再也不会有这种困扰了。

这款电子书包可以自立变换色彩和外形，在贴着人背部的那一壁有一个电子显示屏，但背着它不会有任何不惬意的感觉。

这款电子书包既可以变年夜，也可以变小。它可以像钱包那样小巧，放在兜口袋随身携带，也可以像爬山包一样年夜，装下许多器械，却仍旧异常轻。

这款电子书包将是我们进修的好副手。它不只可以储存所有讲义，还可以储存我们的功课。先生会把当天的功课发送到你的电子书包上，以免你忘怀写功课。当你回抵家取下书包时，书包会发出“主人，该写功课了”的提示，而且电子显示屏会主动亮屏，显示出你当天必要完成的功课。功课完成后，把功课本放进书包，点击显示屏上的批改按钮，它还会帮你把错了的生字圈起来，提醒你改动。假如你想听写，但没人帮你，怎么办。不要紧，电子书包帮你念。功课做完了，电子书包还能为你打开一个课外小寰宇，用做游戏的方式帮你掌握一些课外常识。

听到这里，你是不是感到电子书包很神奇呢。别急，它还有其他弗成思议的功效呢。电子书包不怕摔，也不怕脏。假如不当心摔了，电子防震体系会掩护它；脏了，擦擦就好了。

这便是我想创造的电子书包，你是不是也很想要呢。信任在不久的未来，我们都邑拥有如许一款电子书包。

点评：小作者以丰硕的想象力为我们设计了一款可变年夜变小的、轻巧的书包，很好地办理了书包过重的问题。小作者以流利的语言，有层次地刻画出了电子书包的蓝图，把书包的整体特色、功效都先容得很清晰。

范文三：环保垃圾箱

走在年夜街上，我们常常能看到乱扔的果皮、塑料袋等垃圾,这些垃圾严重影响了街道的美观，以是我想创造一种小巧玲珑、对美化情况有极年夜赞助的“环保垃圾箱”。

它有各类各样的外形：蘑菇形、田鸡形、兔子形等。它的箱体上还设计了动物、植物、卡通人物等图案，这些图案不仅美观还能动。

这种垃圾箱不只形状美观，环保功效还很壮大，它能将垃圾变废为宝。它的身上有感应垃圾的体系，只要地面呈现垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一声，将垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被主动分类并加工处置，以到达变废为宝的目标。它会将塑料等不易降解的垃圾，经由过程体内的气体转扮装置转化成氧气排到年夜气中。它会将各类纸成品的垃圾净化，经由过程体内的纸张转换器制成新的纸张。它会将含有污染泥土的化学身分的垃圾，如电池，经由过程体内的再生气希望制加工成新的产物，和新纸张一路投放到邻近的“收受接管站”，由事情职员按期来取走，供人们再次使用。它还能经由过程体内的养料制造机，将厨余垃圾转化为植物生长所必要的肥料，浇洒在绿化带上。

有了这种环保垃圾箱，人们再也不消为垃圾懊恼了。看，我们生涯的处所随处鲜花盛开，绿树成荫。

点评：小作者从实际情况问题动身，睁开丰硕的想象，为我们先容了一种形状美观、环保功效壮大的环保垃圾箱。习作叙述有层次，对垃圾箱“变废为宝”的功效按分歧垃圾分歧的处置办法详细描述，语句畅通，想象年夜胆，展示了小作者对环保的看重。

习作三：轻叩诗歌年夜门

范文一：如果我是一滴水

如果我是一滴水，

我想落向年夜地，

润泽绿油油的禾苗。

如果我是一滴水，

我想融入年夜海，

让鱼儿更快活地玩耍。

如果我是一滴水，

我想让干旱地域的人们，

喝上甘甜的饮用水。

如果我是一滴水，

我想让万物充斥生气希望，

让天下变得更美妙。

点评：诗歌运用排比句，富有节拍感和韵律感。小作者以丰硕的想象力、极具新意的构想，给我们描写了如果本身是一滴水将若何为人类作进献，主题凸起。

范文二：我爱你，父亲

我爱父亲那有力的手臂，

揽我在怀里，

听他讲述少年时有趣的阅历。

我爱父亲拉着我的小手，

闲步金鸡湖，

看游人在岸边游玩。

我爱父亲灯下的陪同，

为我辅导，给我勉励。

我爱父亲手捧着书，端着茶，

给我讲做人的事理。

我爱你，父亲。

你让我们的家更温馨。

点评：小作者善于运用细节来表示父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描述让人感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表示温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨实足。

范文三：剃头

树妈妈也要剃头，

不外每年只理一次。

秋日一到，

风姐姐拿着铰剪，

“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈剃头。

请你竖起耳朵细心听一听，

簌簌簌簌……

树妈妈的头发，

轻轻地轻轻地，

飘落在山林，

飘落在村落落，

飘落在校园的小径……

点评：这首诗歌运用拟人的修辞伎俩，赋予年夜树和金风抽丰以性命，树妈妈要剃头，于是风姐姐当剃头师，拿起铰剪给树妈妈剃头……字里行间充斥了孩子的无邪、童趣。

习作四：我的动物同伙

范文一：我家的画眉鸟

我家养了一只画眉鸟，它标致又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请年夜家帮我找一找。

这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外套，胸前还长着一道玄色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。它腹部的羽毛很柔柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是玄色的，像一把半打开的扇子，尾部有几根赤色的羽毛装点着，显得异常分外。最悦目的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛四周像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得豪气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

它很喜欢唱歌，每当凌晨时分，它都邑一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不绝地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一路用饭的时刻，它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，宛如是想和我们一路用饭。它很爱美，每次吃完饭后，它会安宁静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，比及梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一下子。有时刻瞥见有人穿戴异常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不绝，宛如在夸赞：“你真美。你真美。”

何等标致、可爱的画眉鸟啊。我真愿望它能快快回到我身边。假如有人发现了它，请必定要实时接洽我。

点评：小作者环抱画眉鸟“标致”“可爱”的两个特色，详细描述了它的形状及爱唱歌、爱美的特色，条理分明，内容详细。文中对画眉鸟形状的描述既有必定的次序，又运用了比方、拟人的修辞伎俩，描述异常活泼、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。

范文二：可爱的小鸭子

外婆家养了一群小鸭子，它们真引人喜爱。本年暑假，外婆生病住院了，我便挺身而出去乡间外婆家帮她照料小鸭子。在与它们相处的进程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。

小鸭子长得很可爱，吃相意见意义实足。瞧。它们满身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑壳，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，宛如对周边的情况充斥了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃器械的时刻，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还时时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，老是挺着胸，拍着同党，一摇一摆地走着，嘴里还不绝地“嘎嘎”地叫着，宛如在炫耀本身。游泳的时刻，它们一刻不绝地拨动着双脚，还经常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕获小鱼和小虾，并敏捷把小鱼和小虾吞进肚里，让本身美餐一顿。小鸭子经常结伴而行，排着划一的步队一路戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间老是友爱相处，就像好同伙一样。

外婆出院回家了，暑假也快停止了，我也要回到本身家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真愿望下次还有机遇再与它们相处。

点评：小作者经由过程过细的察看，把小鸭子描述得真切、有趣。经由过程对小鸭子形状、走路、游泳、捕食、习性的描述，小作者把小鸭子与其他动物分歧的处所活泼地表示了出来，体现了小鸭子的可爱。

范文三：金丝雀

我养了一只生动可爱的金丝雀，我可喜欢它啦。下周我要去加入夏令营了，我想请奶奶帮我照料我的金丝雀。

这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您必定会很乐意照料它的。您看它身披一件黄色的外衣，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身材小巧，线条柔美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。

它最喜欢吃青菜。奶奶，您必定要记得多买些新颖的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫在眉睫地吃起来。据说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

它很爱清洁。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去沐浴。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整顿得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟。

它喜欢做活动。早上6点醒来，它就开端在笼里跳跃，一下子在单杠上跳来跳去，一下子又在吊环上演出“倒挂金钩”，出色极了。

它十分聪慧，还会唱歌呢。它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位有名的歌颂家在唱歌。它的声音悠扬动人，韵调柔柔，胜过婉转的笛声，胜过美好的琴声。它那柔美的歌声必定会让您感觉心境舒畅。

奶奶，请您必定要帮我照料好这只标致又聪慧的金丝雀。

点评：小作者设置了请奶奶协助照料金丝雀的情境，是以具体先容了金丝雀的生涯习性——爱吃青菜、爱清洁、喜欢做活动，如许奶奶照料起来会比拟便利。另外，小作者对金丝雀的形状先容用词精确，在先容金丝雀爱唱歌的特色时运用了比方、排比的修辞伎俩，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

习作五：游_______

范文一：游黄山

客岁暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风度。

车子刚到汤口，黄山的整个面孔就出现在我们面前目今。巍峨陡峭的山岳一座挨着一座，峻峭的悬崖上一棵棵松树葱翠欲滴。

我们起首坐车前去山脚下的翡翠谷。这里有年夜年夜小小100多水个池，每一个池塘都有本身的名字，每一个池塘都有本身标致的传说。这些池塘在灿烂的阳光下，闪烁着各类色彩的辉煌，宛如是一块块晶莹剔透的翡翠，这年夜概便是“翡翠谷”这一名字的由来吧。

很快我们就来到了黄山第二岑岭——“光亮顶”。站在光亮顶上向周围望去，一片白茫茫。漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而盘旋，时而蔓延，一下子遮住远处的山岳，一下子又顽皮地退去。站在光亮顶上，云就宛如彷佛在脚下飘浮，真有腾云跨风、悠然而去的感觉。过了一下子雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“山公观海”“狮子抢球”……各具特色，各有其形象和寄意。变换角度察看，更是形态各异，宛在目前，真是美不堪收。

我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人世沧桑的老者，伸脱手臂，眉开眼笑地迎接每一位旅客的到来。这便是驰名遐迩的“迎客松”。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见，公然名不虚传。

点评：小作者的写作次序十分清楚，依照游览的次序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光亮顶”“玉屏峰”所见到的景色。此中，小作者具体描述了“光亮顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略适合。习作多处运用排比、比方等修辞伎俩，使景物的特色加倍光显，字里行间吐露出小作者对黄山美景的喜爱之情。

范文二：游狮猴子园

本日，妈妈带我去游览了狮猴子园。

一走进东门，我就看到“狮猴子园”四个金黄的年夜字雕刻在嵬峨的石门上。门后有只诟谇相间的狼狗，气势，但又十分可爱，像《笑猫日志》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。

上山还不到五十步，我就瞥见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只标致的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，标致极了。黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，此中粉红的花，花蕾只有米粒般年夜小。远眺望去，这些花仿佛是为狮猴子园量身定制的地毯，花团锦簇，标致极了。

到了半山腰，我闻到清爽的山间空气里混着樱花淡淡的芬芳和土壤的芳香，看到了一幅标致的景致画：树上抽出嫩绿的叶子，映渲染粉赤色的樱花，东风一拂，樱花瓣漫天飘动，多美啊。路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉赤色的茶花，石板缝里还有几株小野花。

天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌颂春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，这统统让人感觉仿佛走进了绵延赓续的画卷里一样平常。那这幅画是谁画的呢。当然是年夜天然啦，只有年夜天然能力画出这么标致的画卷。

下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还瞥见了报春的青鸟使——迎春花。东风轻轻吹过，随同着清爽的香气，树下下起了一阵“花雨”，在幽静的山间巷子上显得非分特别标致。

直到薄暮，我和妈妈才恋恋不舍地分开了这标致的狮猴子园。

点评：小作者依照移步换景的写作伎俩向我们具体先容了狮猴子园标致的天然风光。整篇习作如行云流水，活泼流利。习作从嗅觉、听觉、视觉多个感官角度，运用比方、拟人的修辞伎俩把狮猴子园的美展示得极尽描摹，可见小作者踏实的语言功底。

范文三：游京山空岩穴

礼拜天，我们百口去京山游了空岩穴。

来到空岩穴洞口，一座宫殿式的楼阁巍然屹立在面前目今，“空岩穴”三个苍劲有力的年夜字赫然题于门楼的正中。

进入洞内，一股潮湿清新的气味扑面而来。起首映入眼帘的是一个极年夜的洞厅，听导游姨妈先容，此厅宽26米，高48米，可容纳上千人。我忍不住暗自赞叹：“空岩穴果真名不虚传啊。”

顺着洞内的石径往前走，只见洞内五彩的霓虹灯闪耀着，映着那灰蒙蒙的石壁，透过那微弱的光，我们看到了形态各异的钟乳石和石笋，细心看，它们还真像一幅幅活泼的情景画。你看，此中的一幅“花猫戏鼠”，那只黄白色的“小花猫”正在追赶一只仓促逃命的“老鼠”，瞧那“小花猫”志在必得的神采，看样子“老鼠”将成为它的美餐了。

继续前行，彷佛走到了路的止境，可仰面一看，别有一番“洞天”在上头。我们猫着腰穿过了人工地道，刚出地道，只见一缕明丽的阳光反射过来，本来是到了出口。

洞外，阳光灿烂，满目葱翠。只见苍松翠柏之间还有团团簇簇绛红的、橘黄的或粉白的花，一问才知道，那是映山红。导游姨妈还说：“再过几天，映山红开得才热烈呢。”

站在洞外，我仍意犹未尽。

点评：这是一篇写游览窟窿的习作，小作者像导游一样领着我们在洞中穿行。习作将主要的文字放在对钟乳石和石笋的描述上，“花猫戏鼠”活龙活现地描绘了“小花猫”和“老鼠”的神志。洞游完了，小作者又刻画了洞外标致的气象，为空岩穴的景物增添了灿烂的配景。

习作六：我学会了______

范文一：我学会了打羽毛球

我家门前有一个公园，天天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。

我把想打羽毛球这件事奉告了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球彷佛异常油滑，我怎么也接不住它。

妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我照样帮你找个锻练教你打球吧。”我满怀等待所在了颔首。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。

我本认为进修的进程会很快活，但开端学的时刻，我才发现我想错了。锻练先让我演习挥拍的根本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。我练了几回以后不想练了，对锻练说：“锻练，我不想练根本动作了，我能不克不及直接开端练打羽毛球。”锻练说：“欲速则不达。你必定要先练好根本动作，否则等你开端打的时刻就会惊慌失措。”我听了锻练的话以后，又开端尽力演习挥拍的根本动作。

颠末几百次的挥拍演习，我终于可以开端打球了。就像锻练说的那样，根本动作不纯熟的话真的会惊慌失措。刚开端的时刻我常常接不住球，但过了一段光阴后，我认识了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。

进修打羽毛球的进程固然很累，但我从中劳绩了不少快活。如今我不仅学会了打羽毛球，并且还理解了：办事不克不及急于求成，要先练好根本功，只有如许，能力真正把一件事做好。

点评：小作者写的是进修打羽毛球的阅历，写出了本身的真情实感。进修打羽毛球时的设法主意相符小学生的生理特色。颠末枯燥的挥拍演习后，“我”逐步学会了打羽毛球，更紧张的是理解了办事不克不及急于求成，要先练好根本功的事理。

范文二：我学会了包饺子

礼拜天，我看了一下子书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有许多的饺子必要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然准许了。

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮总是跟我尴尬刁难，不是皮破了，便是边沿的馅露了。我试了几回，也没包出一个完备的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我有点丧气了。

妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，如许一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗。”我颔首说会了，又继续包了起来。此次我感觉本身包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我爽性不包了。这时，妈妈微笑着对我说：“做什么事都得有耐烦，要有头有尾，不克不及前功尽弃，要认真察看，细心琢磨，掌握技能。如许能力学成个样子，否则只能一事无成。”听了妈妈的话，我感到很有事理。于是，我又耐烦地包起来。固然没有妈妈包得好，但我努力去包了。末了，妈妈还夸奖了我。

煮饺子啦。妈妈专程把我包的饺子放在一个盘子里，固然它们外形各异，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但由于是本身包的，我仍旧吃得津津有味。

我又学会了一项新本事，真愉快呀。

点评：小作者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动作、语言的描述过细而活泼。习作布局清楚，内容详细，详略适合，略写了“我”失败的情景，而将“我”降服艰苦的进程写得比拟具体。

范文三：我学会了玩滑板

“玩滑板啦,玩滑板啦。”哥哥们欢呼着,踩着滑板从我身边一闪而过,宛若一条条小泥鳅。真让人羡慕啊。

这一天,我的滑板终于买回来了，我迫在眉睫地试了起来。我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一会儿把脚踏了上去。谁知,滑板宛若油滑的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下去。

我心想:这滑板我连站都站不上去，我照样不学了吧。溘然,一个声音传进我的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。 这是妈妈常常吩咐我的一句话。

于是,我又再次开端测验考试。此次我先把左脚轻轻地踩了上去,等稳住了之后,右脚敏捷踩上去。我当心翼翼地站在上面,双手牢牢地扶着鞋柜。可是，该怎么滑呢?我扶着鞋柜扭来扭去，也没滑动几步。这时，妈妈回来了，她看到我的样子，发起我去小区的广场看看别人怎么滑。

我们拿着滑板，来到小区广场看了一下子其他小同伙滑行后，妈妈对我说:“看懂了,你就要去实践。”于是,我开端在小区广场演习。我依照其他小同伙的办法去做,妈妈抓着我的衣领,我开端逐步滑动了起来。溘然，妈妈把手摊开,让我本身滑，我的心刹时重要得怦怦地跳到了嗓子眼儿。纷歧会儿,我摔了个狗啃泥,膝盖钻心肠疼。我不由得失落下泪来,心想:玩滑板怎么这么难，我真想废弃啊。

可是，我又一想:学本事确定要吃苦。于是,我擦干眼泪继续学了起来。工夫不负有心人,在无数次摔跤后,我终于学会了玩滑板。

“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲落发门,踩着滑板和哥哥们一路在人群中穿梭,像泥鳅,像闪电。

点评：小作者巧用召唤声开首,召唤声结尾,首尾呼应，布局完备。小作者记叙了本身进修玩滑板的进程,运用生理描述和动作描述,详细活泼。用妈妈的话来推动情节成长,构想巧妙。

习作七：我的“自画像”

范文一：我的“自画像”

活着界上，没有两片雷同的叶子，没有两朵雷同的花儿，每一个性命都是举世无双的。我也是举世无双的，下面就来熟悉熟悉举世无双的我吧。

我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的年夜眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一伸开就能看到我的两颗年夜门牙，固然爸爸总说我的牙齿长得不划一，然则我感到如许的牙齿才分外。

我的性质很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处呈现了一位女同窗，我来不及刹住脚步，撞到了那位同窗。那位同窗捂着胳膊，神色痛苦。我想她必定很疼，我连声向她报歉，她年夜度地包涵了我。颠末这件工作，我意识到本身得改改这急性质了。

我照样一个喜欢活动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，先生组织了一次篮球赛。先生一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了敌手致命一击。怎么样。我的篮球技术不赖吧。

这便是举世无双的我，一个急性质而又爱活动的小男孩。

点评：小作者开首详细先容了本身的外貌，接着经由过程两件详细事例阐明了本身性质急、爱活动的特色。所选事例很典型，很好地凸起了本身的特色，让先生有了一个立体的印象。

范文二：我的“自画像”

我本年十岁，是一个生动豁达的小男孩。我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。

我喜欢活动、看书、画画……此中最喜欢的便是看书了。有一次，同窗送了我一本《怪物年夜师》，我一回抵家就如饥似渴地看了起来，把造作业的事抛到了九霄云外。我吃了饭，继续看书，直到看完了书我才记起功课还没做。妈妈发现我没造作业，狠狠地批驳了我。从此以后，我都是先认真做完功课，再去看书。

我照样一个乐于助人的好孩子，假如同窗遇到了什么麻烦，我就会去协助。有一次，我和杨宇滔各提着一个垃圾桶去倒垃圾。杨宇滔一不当心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都失落了出来，我瞥见了二话没说就去帮他捡垃圾。在我们的互助下，垃圾很快就被捡完了，他分外感激我。

我的长处许多，毛病也不少，我最年夜的毛病便是字写得太丢脸了。有一次数学测验，我看标题很简单，就和同桌竞赛，看谁写得快。我很快就写好了，回头一看，她还有许多没写完，我自得扬扬地说：“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨不忍睹，只见先生在试卷上写了几个年夜字：“笔迹不清楚，看不懂。”马上，我懊悔极了。

如今，您应该相识我了吧。那么，您喜欢如许的我吗。

点评：本文从本身的外貌、兴致喜好、优毛病等方面临本身进行了具体的先容，层次清晰。小作者爱看书和乐于助人的长处给读者留下了深入的印象，信任年夜家必定会喜欢上这个可爱的小男孩的。

范文三：我的“自画像”

我叫周子涵，本年十岁了。谁人露着光光的额头，扎着马尾辫的小女孩便是我。

我是个爱看书的孩子。从一年级到如今我看过很多书，有《机密花圃》《海底两万里》《爱的教育》等。记得有一次，妈妈去超市了，只有我一小我在家。我心神专注地看书，妈妈都回来做饭了，我竟然涓滴没有察觉。直到妈妈喊道：“开饭喽。”我才依依不舍地分开了书的海洋。

我不仅喜爱看书，照样个小小“书法家”。以前，我的字写得歪七扭八的，有时刻连本身都认不清写了什么。自从上了书法班，我开端认真地学写字，我的字逐步地写得越来越好了。我的书法先生是从横、竖等笔画教起的，天天都让我写满一张纸作为功课上交。以是，在家里，我常常认真地练字。

我还十分喜欢英语。由于我知道学好英语有很多作用。好比，在有机遇和爸爸妈妈出国旅游时，我可以当一个小小“翻译家”，与其他国度的小伙伴自若地交流等。以是如今我要打好根基，长年夜后去外国亲眼看看各地的风土着土偶情。

这便是我，一个兴致喜好普遍的小女孩。

点评：这篇习作最年夜的特色是能环抱中心句将内容写详细。习作的第2-4天然段，每一段的开首都有一个中心句，后面的内容都是环抱这个中心句来写的，这个办法值得年夜家进修。

习作八：故事新编

范文一：《东郭老师和狼》新编

一天，东郭老师背着一袋沉甸甸的书，途经一片丛林。走着走着，前方溘然跑来了一只狼，狼边跑边叫：“救命啊。救命啊。”狼跑到东郭老师面前，跪下来苦苦请求道：“老师，求求您了，救救我，后面有猎人要捕杀我，救救我吧。”东郭老师想了想，准许了狼。

东郭老师把书从布袋里倒出来，对狼说：“你藏到这个布袋里，万万别作声。”狼急速钻进布袋里，一动不动。东郭老师把袋口扎得牢牢的。过了一下子，两个猎人追了过来，他们问东郭老师：“老师，您见过一只狼吗。”东郭老师随手一指，说：“朝那里跑了。”猎人信认为真，立即追了曩昔。东郭老师见猎人走远了，便背起装着狼的布袋向野活泼物园走去。

走了一下子，狼叫了起来：“放我出去。”东郭老师说：“猎人还没走远呢。”狼怕被猎人发现，便不出声了。快到动物园门口时，狼又叫了起来：“快放我出去。”东郭老师又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢叫了。

东郭老师把狼背进动物园，他对动物园园长说：“我带来了一只狼，想献给动物园。”动物园的事情职员安置好了狼，还表彰了东郭老师。从此，狼在动物园里既有充分的食品，又不消担忧猎人来捕杀本身，过得可快乐啦!

点评：小作者接洽实际生涯，对《东郭老师和狼》的故事进行新编，构想异常巧妙。习作参加了当代意识，不是死板的说教，而是寄意义于故事的成长中。本文将东郭老师与狼的对话写得很活泼，活龙活现，相符脚色的形象。

范文二：《狐狸与乌鸦》新编

自从前次被狐狸骗了，乌鸦一直愤愤不屈。这一天，乌鸦又获得了一块肉，狐狸瞥见了，心里暗喜：本日又有肉吃了。

乌鸦在树枝上站着，狐狸又开端甜言蜜语了。他说：“乌鸦年夜哥，您真是勇猛无比。”乌鸦心想：前次我就被你给骗了，害得我饿了三天三夜，本日我不会再信任你了。于是乌鸦一声不吭地站在树枝上。狐狸没有废弃，他又用上了苦肉计，装出一副可怜的样子说：“乌鸦年夜哥，我已经饿了三天三夜……”乌鸦想到了本身饥饿时的可怜样，便想抚慰一下狐狸。可他嘴一伸开，肉就失落了下去，被狐狸抢走了。

乌鸦懊悔极了，他深知不克不及让狐狸的阴谋继续得逞了，于是，二心生一计。他来到了山君家，悲伤地对山君说：“山君年夜哥，您可要为我主持公平，那狡诈的狐狸已经骗了我两块肉了，你再不治治他，他或许连您都敢骗呢。”山君听了，恼怒地说：“岂有此理。乌鸦，你不要悲伤了，我们去给他一个教训。”

于是，为了勾引狐狸，乌鸦又衔着肉站在了树上，狐狸果真来了。乌鸦瞥见狐狸来了，年夜叫：“狐狸来抢肉了。”乌鸦张嘴时，肉失落到了地上。狐狸看到肉，兴奋地曩昔抢。就在这时，山君从草丛后跳出来扑倒了狐狸，并对他说：“你要是再骗乌鸦，我就吃了你。”

从此以后，狐狸再也不敢骗乌鸦了。乌鸦很愉快本身用智慧战胜了狡诈的狐 狸。

点评：乌鸦和狐狸的故事，年夜家耳熟能详，但小作者施展了本身的想象，将故事的终局改写成乌鸦用智慧战胜了狡诈的狐狸，给人一种新颖感。此外，这篇新编故事语言轻松生动，惹人入胜。

范文三：《小猫垂纶》新编

小花猫和妈妈又来到河畔垂纶。小花猫汲取了前次的教训，不再三心二意，而是坐在河畔同心专心一意地垂纶。

过了一下子，小狗来了，他对小花猫说：“小花猫，我们去玩吧。”“不去了，我在垂纶呢。”小花猫说。于是小狗就去找别人玩了。

纷歧会儿，小鸟叽叽喳喳地飞来了，他对小花猫说：“小花猫，丛林里在开音乐会呢，我们去看看吧。”“小声点儿，我在垂纶呢。”小花猫说。于是，小鸟绝望地飞走了。

又过了一下子，小鸡、小鸭也来了，他们一路对小花猫说：“小熊家在举行诞辰宴会，我们去加入吧。”“不了，我们家要来客人，我要钓几条鱼接待他们。”小花猫说。

钓着钓着，小蝴蝶飞来了，小花猫装作没瞥见；小蜻蜓飞来了，小花猫也装作没瞥见。

小花猫就如许悄悄地坐在河畔垂纶。突然，他瞥见浮标在水里动来动去，便轻轻地拉了一下鱼竿，“啊。有点沉，有鱼中计了。”小花猫轻声地叫了起来，两只手敏捷地把鱼竿提起来，一条年夜鲤鱼被拉出了水面。小花猫年夜叫一声：“我钓到鱼了。”小花猫开心肠从鱼钩上取下这条鱼，把它放进死后的水桶里。

谁来也不分心，到太阳落山的时刻，小花猫一共钓到了六条鱼，他和妈妈高愉快兴地回家去了。

点评：小作者在行文布局上仿照了《小猫垂纶》原文中的模式，分离设置小狗、小鸟、小蝴蝶和小蜻蜓等轮替上阵，以同样的诱惑，纷歧样的成果，编写了新情节。习作凸起了小猫的同心专心一意，凸显了主题。