开启“总结+提升”模式，学期末圣卓人这么做

为周全梳理学期事情，全力晋升干部西席对“四步并举”事情模式和“引导者+引导者”团队运行模式的内化和实践，助力黉舍品牌内在成长，近日，奎文区圣卓试验黉舍经由过程组织品牌建设期末答辩、西席综合素养测评、十二年课程一体化研讨论文答辩等情势总结本学期，备战新学期，谱写新篇章。

01.年级品牌建设期末答辩运动

在年级品牌建设期末答辩运动中，每位先生聚焦真实目的杀青，总结展现品牌亮点，复盘梳理管道运行中的问题和不敷。经由过程答辩交流匆匆进智慧碰撞，并通顺管道运行，晋升国际化品牌的尺度的认知，让自身的综合素质迈上新台阶。

02.西席综合素养测评运动

1月19日，黉舍各年级组织全部西席进行综合素养测试运动，环抱思维方式改变和271教育哲学的认知、以及三九二一、三九二二真实目的的杀青进行反思复盘和个性解读，先生们在笔墨中思虑新学期的偏向。

03.十二年课程一体化研讨论文答辩运动

为赞助每位西席更好地舆清小、初、高教材的次序、成长层级并能阐释互相之间逻辑关系，立异全学段课程四年夜布局实践懂得，1月20日上午，黉舍分学科组织十二年课程一体化研讨论文答辩运动。本次答辩运动分学科由各学科主任组织，所有包科干部、学科先生加入。每位西席联合本学期对12年教材的研讨，从教材编排编制、教材与新课标及学科焦点素养之间的关系、学科四年夜布局研讨与实践案例等三个方面论述，大家颁发本身的见解，互相进修指示，现场氛围热闹。

借助本次运动，每位西席加倍清楚十二年一体化课程研讨对付自身专业素养晋升及学生素养晋升的意义，并进一步探明课程研讨、实现育人代价晋升的路径和办法。

04.干部品牌建设期末答辩运动

在干部品牌建设期末答辩运动中，各引导干部环抱真实目的，重点就国际尺度晋升、师生性命发展、课程讲堂品牌创立等内容做了展现交流，并对放学期的事情思绪和重点事情推动步伐进行了梳理。运动中，每位干部认知到位、重点凸起、步伐得力、亮点纷呈，激发年夜家的思虑和共识，为下步品牌推动提供了借鉴。

本学期，黉舍以“锁定目的启动自我体系，进步尺度铸请教育品牌”为主题，圣卓试验黉舍全部教职工彻底改变思维方式，全员践行“四步并举”事情模式和“引导者+引导者”团队运行模式，各级项目管道运行通顺，“三九二一”“三九二二”真实目的杀青度高。放学期，黉舍将继续对准长线，紧贴主线，聚焦重点，尽心尽力谱写圣卓品牌建设新篇章。