一年级语文阅读训练，可打印练习

参考谜底：

（一）

1、用“____”划出童谣中的生果。

葡萄、苹果 、李、瓜。

2、在童谣中找出三对反义词。

苦-甜 地-天 北-南

（二）

1、短文一共有（2）句话，写的是（春）季的气象。

2、用“——”画出文中表现色彩的词语。

3、用适当的词语填空。

（灿烂）的阳光 （浓浓）的香味

（三）

1、一共有（2）句话。

2、太阳、地球和玉轮，（太阳）最年夜，（玉轮）最小。

3、圈出文中的三拼音节和字。

亮。

（四）

1、短文共有（3）天然段，标上序号。

2、在正确内容的括号里打√.

(1)小蜻蜓运动的寰宇在哪里。

小河畔（√ ） 年夜树下（ ） 原野上（ ）竹林里（）

(2)小蜻蜓看上去像什么。

小蜜蜂（ ） 小飞机（√ ）小蚊子（ ） 小燕子（ ）

（五）

1、本文一共有（3）个天然段，第二天然段里有（5）句话。

2、在括号里填上适宜的词语。

（晶亮）的冰花 （雪白）的玉兰花

（广大）的树叶 （优柔）的小草

（饱满）的牡丹 （惊异）地喊

（六）

1、答案是（日）。

2、找出文中的两对反义词。

圆-方 短-长

（七）

1、“我”是种子。

2、“我”在 春天发芽，在秋日成果。

3、 太阳和 雨水 赞助“我”长年夜。

（八）

1、这首童谣写了（3）种动物，请用“——”画出来。

兔、狼、螃蟹。

2、写出文中的一对反义词。

关-开

（九）

1、找出文中的反义词。

小-年夜 细-粗

2、这首童谣写了哪几种动物。

虫子、年夜象、老鼠、壁虎、狐狸

3、用“——”画出文中的比方句。

老鼠的尾巴宛如一条线。

金鱼的尾巴宛如小海浪。

（十）

这段话一共（4）句话。把白云比作白鹅，把太阳比作气球，把新月比作划子，把 星星 比作珍珠 。

（十一）

１、这段话有（4）句话。

２、用“——”画出文中的比方句。这句话把（露水儿）比作（小珍珠）。

３、露水为什么不见了，是由于（A）

Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露水失落在地上了。

（十二）

１、读短文，找出适宜的词填在括号里。

（又高又年夜）的枣树　　（浅黄色）的枣花

（红红）的年夜枣（圆圆）的小灯笼

3、文中“小灯笼”指的是（年夜枣）.

3、想想枣树在分歧季节的变化，再填空。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

炎天，枣树上结满了小青枣。

秋日，枣树上挂满了圆圆的小灯笼。

（十三）

1、这首诗一共写了（6）莳植物，这些植物分离是（棉花）（谷子）（高粱）（冬瓜）（南瓜）（丝瓜）。

2、写色彩的词有（白）（黄）（红）。

（十四）

1、这 一 小 节 有 3 句 话 。

2、短 文 中 讲 到 松树爷爷、青竹弟弟和 我们不 怕 冷 。

（十四）

1、这 段 话 共 有（3） 句 。

2、第 1句 中 的 “他 们 ”指 的 是（小公鸡和小鸭子）。

3、用 “ ﹏”画 出 小 公 鸡 找 到 虫 子 多 的 词 。

4、用 “──”画 出 小 公 鸡 爱 吃 虫 子 的 语 句 。

（十五）

1、这篇短文共有（11）句话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些处所。

（１）萝卜地（２）白菜地（３）西红柿地

3、读了短文，我知道了：西红柿的( 果实) 好吃。萝卜的( 根 ) 好吃。白菜的(叶子) 好吃。

（十六）

1、这是一首童谣，一共有(6)句话。

2、填空：

(1)人有两件宝是指双手和年夜脑。做工靠双手，思虑靠年夜脑。

(2)办事情要用手又用脑。如许能力有发明。

3、词语搭配。

辛勤地思虑　　　　　　　　一双小手

勤劳的双手　　　　　　　　一只手套

聪慧的脑筋　　　　　　　　一块腕表

（十七）

1、这一段话共有（5）句。

2、 填空：

一年有( 春)、( 夏)、(秋)、(冬) 四个季节。

春天的树上，芽瓣是 (嫩嫩） ；

炎天的树上，叶片是(肥肥 ) ；

秋日的树叶色彩有( 鲜红 ) 和( 金黄 ) ；

冬天的树下，满地是( 落叶 ) 。

年夜天然的邮票指(落叶)。

（十八）

1、短文有（2）段。

2、填空。

（轻轻）的步子 （洁白）的贝壳 （青青）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（一群淘气的娃娃）。

（十九）

1、这段话共有（3）句。

2、公园里的可以摘吗。为什么。请您在文顶用“ ”画出。

弗成以，公园里的花都是给年夜家看的，不克不及摘。

3、表现色彩的词有红、粉、白、黄。

（二十）

1、短文有（2 ）个天然段，第一天然段有（3）句话。

2、按原文填空。

（雪白）的羽毛 （圆圆）的眼睛

（尖尖）的嘴巴 咕咕地（叫着）

3、从文顶用“——”画出和“悦目”意思相近的词。

标致。

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