推进新时代军事职业教育创新发展

武警某部官兵应用军事职业教育平台开展线上进修。

第76团体军某旅三级军士长陈明加入高档偷袭专业士兵职业技巧判定培训。

士兵职业技巧判定品级稽核分低级、中级、高档、技师和高档技师5个技巧品级，稽核及格后发表国度承认、军地通用的资历证书，并作为士官拔取的资历前提。程烨 摄

中间军委主席习近常日前签订敕令，宣布《部队军事职业教育条例(试行)》(以下简称《条例》)，自2021年1月1日起施行。近日，军委训练治理部引导就《条例》的主要精力，接受了记者采访。

订定出台《条例》是期间所需、强军所系、改造所向、官兵所盼

问：出台《条例》的根本斟酌是什么。

答：订定出台《条例》是贯彻军委号召、推动依法治教的务实举动，是期间所需、强军所系、改造所向、官兵所盼。《条例》作为军事职业教育范畴的“母法”，注重与国度、部队上位律例及相关政策匹配对接，为下一步陆续出台的配套规章细则预留空间，是推动军事职业教育常态化、规范化、科学化运行的轨制保证。

一是贯彻落实习近平主席关于军事教育紧张阐述的政治要求。习近平主席对军事教育作出了一系列紧张阐述，这是开展军事职业教育事情的基本遵循和根本指示，必需坚决贯彻落实到《条例》中。

二是造就能打胜仗新型军事人才的客观要求。“强军”强在人才，“一流”起首是人才一流。完美三位一体的新型军事人才造就系统，进一步聚焦备战接触和岗亭急需，凸起新理论、新技术、新设备、新战法、新训法等常识进修，施展好军事职业教育年夜平台育人功效，领导官兵容身岗亭耐劳进修钻研，连续晋升武士职业素养，助推军事职员当代化，必要出台《条例》提供律例支持。

三是加速建设新期间进修型虎帐的内涵要求。党中间作出加速建设全平易近终身进修系统战略部署，加速新期间进修型虎帐建设，对构建形成官兵大家皆学、处处能学、不时可学的终身进修格式提出了新使命、新内在和新要求，必要经由过程《条例》贯彻落实。

四是推动军事职业教育常态化成长的实际要求。贯彻依法治军、从严治军要求，整合现有轨制划定，固化实践履历结果，指示规范运行治理，牵引推进轨制完美，必要顶层构设一部军事职业教育管总律例。

形成与新体系体例相连接的军事职业教育律例轨制

问：《条例》的指示思惟和把握的重点是什么。

答：订定《条例》，容身三位一体结合育人系统，保持树德树人、为战育人，紧贴使命义务、岗亭履职和职业成长，明白军事职业教育的根本义务和尺度要求，规范各范畴各要素事情运行，形成与新体系体例相连接的军事职业教育律例轨制，为实现党在新期间的强军目的、把人平易近部队周全建成天下一流部队提供强有力的人才和智力支撑。

详细把握以下方面：

一是思惟引领。深刻贯彻习近平强军思惟，贯彻新期间军事教育方针，科学把握军事职业教育的战略定位和目的要求，确保正确政治偏向。

二是聚焦接触。保持面向战场、面向军队、面向将来，为战教战、以战领学，把战役力这个独一的基本的尺度贯串全进程和各方面，进步部队职员进修力和军队战役力。

三是立异驱动。遵循军队战建纪律、人才发展纪律和当代军事教育纪律，借鉴天下职业军事教育和国度继续教育有益履历，提出新理念新举动新要求。

四是体现特点。顺应信息期间成长趋向，保持以人才造就为中心，凸起岗亭主导、全员笼罩、分类实施、统放联合，领导各级官兵容身现实开展机动多样的在岗继续教育。

五是规范适用。保持科学立法，推动军事职业教育与部队院校教育联合，与军队训练实践交融，出力加强《条例》的规范性、实用性、稳固性和操作性。

阐释军事职业教育“是什么”“谁来管”“教什么”“怎么学”“学什么”“若何保”等问题

问：《条例》的主要内容是什么。

答：《条例》共设8章43条，从逻辑架构上分为6个部门。

第一部门为总则，从实用规模、位置作用、指示思惟、根本原则等维度，答复军事职业教育“是什么”问题。

第二部门为引导治理，在中间军委同一引导下，参军委机关部分、战区、军军种和武警军队以及军队、院校、科研机构和训练机构等层面，明白军事职业教育“谁来管”问题。

第三部门为教育义务，从义务根据、分类以及组织情势和内容等方面，了了军事职业教育“教什么”问题。

第四部门为进修治理，从方案树立、进程监管、稽核评价和记载归档等环节，办理军事职业教育“怎么学”问题。

第五部门为进修资本，从建设原则、资本种别、建设义务、质量治理等方面，指明军事职业教育“学什么”问题。

第六部门为支持保障，从教授教养服务、专业步队、前提保障、激励监视等焦点要素，回应军事职业教育“若何保”问题。

提出军事职业教育运行架构系统

问：《条例》有哪些立异点。

答：从内容上看，《条例》的立异点集中体如今5个方面：

一是科学界定功效定位。光显提出三位一体系统下，军事职业教育的位置作用、工具规模、组织形态、期间要求等根本内在。

二是体系设计运行架构。从引导治理、教育义务、组织实施、运行保障等方面，提出军事职业教育运行架构系统，立起军事职业教育“四梁八柱”，为事情开展提供指示。

三是用好政策轨制紧张杠杆。立起战役力进献率导向，确立进修结果、岗亭业绩等军事职业教育进修成效综合评价尺度要求，以正向激励为主体，树立健全入学尺度、经济补贴、学历晋升、表扬奖励和教授教养激励等动力机制。

四是清楚划分职责界面。明白军委同一引导三军军事职业教育事情，区分军委机关部分、战区、军军种和军队等分歧层级，了了职责界面。

五是出力凸起症结支持。保持需求牵引、信息主导、集约共享、注重效益的原则，依托现有教育训练保障前提，推动军事职业教育支持前提建设，从人力物力财力等方面为军事职业教育常态有序运行提供有力保证。

实施科学化、精细化、个性化的进修治理

问：《条例》对军事职业教育进修治理提出了哪些步伐。

答：实施科学化、精细化、个性化的进修治理，是军事职业教育有序有用推开的条件。《条例》明白，部队单元该当根据部队职员岗亭任职资历尺度和职业成长目的，容身本单元现实，联合订定军事训练、政治教育、平安治理等年度方案，兼顾支配军事职业教育义务，增强所属职员军事职业教育进修方案、进修进程、进修绩效、进修档案等治理事情。官兵该当依据本单元军事职业教育义务支配，联合岗亭特色、履职要乞降职业成长需求，拟制年度小我进修方案，做到岗亭履职最紧缺什么、最急需什么，就凸起学什么、补什么，小我进修方案报直接引导审核后，应严厉遵照军事职业教育轨制划定，完成响应在岗自立进修义务，接受地点单元对其进修方案完成环境、进修结果以及匆匆进履本能机能力晋升等绩效进行综合评估。

最年夜限度调动各方介入军事职业教育的积极性自动性，加强官兵的得到感和成绩感

问：《条例》对官兵介入军事职业教育提出了哪些激励步伐。

答：动力激励是撬动军事职业教育的有力杠杆。《条例》从引发进修动力、教授教养动力和治理动力三个方面提出务实性举动。

一是进修动力方面，提出将军事职业教育进修绩效评估成果纳入部队职员稽核系统，作为评定稽核成果等次的紧张内容，小我年度军事训练综合成就拟评定为优秀的，军事职业教育进修绩效评估成果该当到达优越以上；部队职员经同意，在岗加入与履职岗亭亲密相关的学历继续教育和国度职业资历认证培训、职业技巧判定培训，得到响应学历学位和资历认证、技巧判定证书的，依照不低于膏火或培训费50%的尺度赐与补贴。

二是教授教养动力方面，提出对承担军事职业教育教授教养义务的部队院校教员，参照有关尺度计算教授教养事情量和课时补贴；对承担军事职业教育教授教养义务的聘任职员，参照部队培训费治理划定发给授课费；明白军事职业教育在线开放课程、在线虚拟训练课程、音频课程编写用度尺度；对自立开发的优质微课赐与恰当经费资助；履行佳构在线开放课程认定轨制；将军事职业教育相关教授教养结果纳入部队院校教授教养结果评审奖励规模。

三是治理动力方面，明白依照有关划定组织军事职业教育先进单元和先进小我评比；按期宣布三军军事职业教育质量申报；根据军事训练监察有关划定，将军事职业教育实施环境纳入教育监察领域。经由过程上述步伐，最年夜限度调动各方介入军事职业教育的积极性自动性，加强官兵的得到感和成绩感。

全员加入自动进修，以进修加快度博得强军兴军加快度

问：律例的性命和权势巨子都在于贯彻落实，对落实《条例》有什么要求。

答：进步军事职业教育法治化程度，必需不折不扣抓好《条例》的贯彻落实。各级党委担当本单元军事职业教育主体责任，要强化法治意识、责随意率性识，贯彻依法治军、从严治军根本方略，将军事职业教育事情纳入党委议训，融入各项事情兼顾支配，施展好军事职业教育年夜平台育人功效。各级主要引导是本单元军事职业教育第一责任人，要带头抓建当“校长”，带头进修当示范，领导官兵把终身进修外化为行动习气、内化为精力寻求。各年夜单元要根据《条例》订定配套实施细则，确保军事职业教育义务有用落实。三军上下都要积极行为起来，充足认清周全推开军事职业教育的重年夜战略意义，全员加入自动进修，积极关怀支撑军事职业教育成长，以进修加快度博得强军兴军加快度。军委训练治理部将采取多种情势进行指点解读，同时增强对《条例》执行环境的监视反省，推进《条例》周全有用落实。