四年级上册语文第二单元同步练习+单元练习，可打印
参考谜底：
一、读拼音，写词语。
豌豆 依照 舒适 生怕 僵硬
曾经 手枪 耐烦 探究 高兴
二、比一比，再组词。
豌(豌豆) 按(依照) 舒(惬意) 僵(僵硬) 探(探究)
碗(饭碗) 案(教案) 抒(抒怀) 疆(版图) 深(深浅)
三、多音字组词。
称：chèn 相当 chēnɡ称号
涨：zhànɡ涨肚 zhǎnɡ 涨潮
和：hé和蔼 huo 温暖
四、近义词。
饱满—（丰腴） 贫苦—（贫乏） 平和—（和顺）
切实其实—（确切） 爆裂—（爆炸）
五、反义词。
饱满—（憔悴） 衰弱—（强键） 僵硬—（柔软）
高兴—（惆怅） 严寒—（暖和） 暗中—（豁亮）
六、用适宜的词语填空。
（饱满）的豆荚 （小小）的顶楼 （暖和）的太阳光
（宁静）地躺着 （轻轻）地吻
七、选择适当的词语填到句中的括号里。
饱满 丰腴
1.本年收成好，田里的食粮都很（丰腴）。
2.为了欢迎他的到来，人们布置了（丰腴）的酒菜。
3.颠末几年的考验，他终于羽毛（饱满）。
4.神女宫，钟乳（饱满），玲珑剔透，一如刚出浴的秀美仙女。
平和 和顺
1.上课时先生老是用（平和）的眼光看着年夜家。
2.我们班主任是一位脾气（和顺）的先生。
温暖 平和
1.李先生措辞很（平和），小同伙都喜欢他。
2.我们坐在新教室里，感觉既（温暖），又舒适。
八、请依据意思，写出响应的词语。
1、颁布（工作的成果）。（揭晓）
2、事物共同起来显得适宜。（相当）
3、事先的感觉。（预见）
4、引水的长竹管，何在房檐下或田间。（水笕）
5、色彩和光泽；辉煌。（光荣）
6、（情绪、氛围等）充足吐露。（洋溢）
九、依据课文内容答复问题。
1、读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去。
第一粒豌豆飞向宽大的天下里去了
第二粒豌豆直接飞进太阳里去
第三、四粒豌豆到了哪儿，就在哪儿住下来
第五粒豌豆该怎么样就怎么样吧!
2、文中五粒豌豆的命运各不雷同，假如是你的话，你乐意做哪一粒豌豆。为什么。
我乐意成为末了一粒豌豆，由于它实现了本身的代价。固然落入长满青苔的狭窄的空间里，然则只要不埋怨，不沮丧，倔强地生长，就可以或许开出鲜艳的花朵。最紧张的是还能给小女孩带来愿望和快活，
参考谜底：
一、读拼音，写词语。
达到 蚊子 纵然 科学 纵横 竖起 绳子 系上 苍蝇 研讨
二、比一比，再组词。
达(达到) 蚊(蚊子) 即(纵然) 科(科学) 横(纵横)
近(远近) 纹(斑纹) 既(既然) 蚪(蝌蚪) 黄(黄色)
竖(直立) 绳(绳子) 系(系上) 研(研讨) 蝇(苍蝇)
坚(坚硬) 蝇(苍蝇) 溪(小溪) 形(图形) 绳(麻绳)
三、多音字组词。
系：jì 系上 xi 关系
行：xínɡ飞行 hánɡ 银行
四、近义词。
灵巧—（机动） 灵敏—（迅速） 研讨—（探究）
仿照—（模仿） 启示—（启迪）
五、反义词。
灵敏—（痴钝） 清晰—（隐约）
灵巧—（愚笨） 横七竖八—（整划一齐）
六、用适宜的词语填空。
（黝黑） 的夜里 （晴朗） 的夜空 （灵巧） 地避开
一（架）飞机 一（次）试验 一（间）房子 一（根）电线
四、把下面的词语弥补完备。
（十）（全）十美 七（上）八（下） （八）（仙）过海
（五）（湖）四海 四（平）八（稳） 六神（无）（主）
（九）（牛）一毛 （横）七（竖）八 三（阳）开（泰）
一（心）一（意）
七、选择适当的词语填到句中的括号里。
启示 启迪
1.这本书给我的（启示）是：大家为我，我为大家。
2.在母亲的（启迪）下，我终于懂得了这句话。
3.先生（启迪）了年夜家的思绪，同窗们踊跃谈话 。
4.长江东流奔腾不息，那是在（启示）我们为抱负斗争。
八、请依据意思，写出响应的词语。
1、经由过程启迪提醒而融会的事理。（启示）
2、形容纵横紊乱。（横七竖八）
3、（感觉）敏锐；（目光）尖利。（灵敏）
4、跨越人能听到的最高频的声波。（超声波）
九、依据课文内容答复问题。
1．“碍”的音节是( ai )，“荧”的部首是(艹 )。
2．从文中找出下列词的近义词。
模仿——（仿照） 反复——（重复）
阻碍——（障碍 ） 打开——（揭开）
3．读了这个片段，我知道雷达的天线就像是蝙蝠(嘴巴发出的声音 )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(声音)，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵 )。
4．蝙蝠在夜里是如许飞行的：
蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就放射回来。传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即转变飞行的偏向。
5．飞机在夜里可以或许平安飞行完端赖雷达。雷达的事情原理是如许的：
雷达经由过程天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接管到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员可以或许看清晰前方有没有障碍物，以是飞机飞行就更平安了。
参考谜底：
一、读拼音，写词语。
召唤 奇妙 益处 技术 纠正 水平 接洽 物资 超出 前贤
二、比一比，再组词。
奥(奇妙) 纪(规律) 唤(召唤) 改(纠正) 程(水平)
懊(后悔) 记(日志) 换(换购) 收(丰产) 和(和蔼)
超(超出) 亿(十亿) 核(焦点) 任(任何) 善(仁慈)
起(起床) 仇(痛恨) 该(应该) 住(住房) 羡(羡慕)
三、多音字组词。
便：biàn便利 pián年夜腹便便
的：dí切实其实 dì目标
四、近义词。
依然—(仍旧) 依附—(寄托) 希望—(愿望)
摸索—(探讨) 洞察—(明察) 转变—(改善)
舒适—(舒缓) 慢吞吞—(慢腾腾) 出乎意料—(突如其来)
五、反义词。
慎密—(疏松) 舒适—(难熬难过)
六、用适宜的词语填空。
(美妙) 的生涯 发明（事业） 改善（生涯）
(腾云跨风) 的仙人 (呼风唤雨) 的世纪
(暗中无光) 的天下 (接洽慎密) 的“地球村落”
慢（吞）（吞） 静（悄）（悄） 辣（乎）（乎）
空（荡）（荡） 水（汪）（汪） 红（艳）（艳）
七、把下面的词语弥补完备。
（呼）（风）唤雨 腾（云）驾（雾） （秋）（风）落叶
（花）（开）雾散 万（里）无（云） 云淡（风）（轻）
（和）（风）小雨 （风）和（日）丽
八、请依据意思，写出响应的词语。
1、①传说中指应用术数乘云雾飞行。②形容奔跑敏捷或脑筋迷糊，觉得身子轻飘飘的。(腾云跨风)
2、寄托某种人或事物而不克不及自主或自给。(依附)
3、使起风下雨，原指仙人羽士的法力，如今比方可以或许安排天然或左右的某种场合排场。(呼风唤雨)
4、①把抱负、愿望、情感等放在（或人身上或某种事物上）②托付。(依靠)
5、以社会或小我的抱负和希望为根据，对还没有实现的事物有所想象。(空想)
6、归结到基本上。(归根到底)
7、愿望未来能到达某种目标的设法主意。(希望)
九、依据课文内容答复问题。
1、仿写句子。
谁是我们的第一任先生。当然是怙恃。
花儿为什么如许红。是由于光互助用。
2、靠的是当代科学技术
3、飞机 德律风
参考谜底：
一、读拼音，写词语。
回避 炊烟 震撼 鼓噪 麻雀
屋檐 消沉 吼叫 猛烈 机密
一、多音字组词。
雀：qiǎo家雀儿 què斑点
压：yā压力 yà压根儿
着：zhe 看着 zhuó穿戴 zháo 发急 zhāo着数
禁：jìn 制止 jīn禁受
三、反义词。
轻巧—(粗笨) 荏弱—(壮大) 喧嚷—(宁静)
四、近义词。
回避—(潜藏) 震撼—(震惊) 轻巧—(轻快)
翻转—(转动) 喧嚷—(宁静)
五、用适宜的词语填空。
(猛烈) 的风雨 (斑斓) 的彩粉
(鲜艳) 的蝴蝶 (密集) 地喧嚣着
六、还是子，写词语。
黑（压）（压） 白（花）（花） 金（灿）（灿） 湿（漉）（漉）
水（淋）（淋） 亮（晶）（晶） 胖（乎）（乎）
七、选择适当的词语填到句中的括号里。
震撼 震惊
1.飞蛾那种求生的欲望令我(震撼)，我不由得放了它。
2.此次事故殒命的人数（震撼）民气。
3.原枪弹可骇的威力，（震惊）了全天下。
4.他成仁取义的豪杰气势使仇人年夜为（震惊）。
八、请依据意思，写出响应的词语。
1、震荡；摇撼。(震撼)
2、形立足材修长，动作轻快或（声音、节拍）轻快。(轻巧)
3、灿烂多彩。(斑斓)
八、依据课文内容答复问题。
1．写出反义词。
消沉(晴朗) 轻巧(粗笨) 确信(狐疑) 荏弱(强健)
2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。
她们是那样的荏弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
3.作者想到了蝴蝶的身材是（那样轻巧,载不动一个水滴）；
蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不克不及沾污）
4. 作者开端如许想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶发急了。
参考谜底：
一、读拼音，写词语。
本色 障碍 荧光 回避 潜水
索取 豆荚 锋利 依照 舒适
二、比一比，再组词。
竖(直立) 绳(绳子) 豌(豌豆) 证(证实) 蚊（蚊虫）
坚(坚硬) 蝇(苍蝇) 碗(饭碗) 征(特性) 纹（斑纹）
偷(小偷） 愉(高兴） 僵(僵硬) 探(摸索) 撼（撼动）
驾(驾驶) 架(衣架) 疆(新疆） 深(深挚) 感（感情）
三、多音字组词。
便：biàn便利 pián年夜腹便便
系：jì系上xì关系
称：chèn相当chēnɡ称谓
行：xínɡ飞行 hánɡ 银行
四、填写近义词。
切实其实—(确切) 平和—(和顺) 贫苦—(贫乏)
灵巧—(机动) 启示—(启迪) 灵敏—(迅速)
仿照—(模仿) 研讨—(探究) 依附—(寄托)
希望—(愿望) 震撼—(震惊) 回避—(潜藏)
慢吞吞—(慢腾腾) 出乎意料—(出乎其来)
五、填写反义词。
僵硬—(荏弱) 灵敏—（痴钝） 清晰—（隐约）
灵巧—（愚笨） 慎密—(疏松) 舒适—(难熬难过)
轻巧—(粗笨) 荏弱—(壮大) 喧嚷—(宁静)
六、选词填空。
启迪 启示
1、鲁班受孩子们举荷叶挡雨的（启迪），创造了伞。
2、他的故事给我们的（启示）是：认真察看生涯，勇于实践，就可能有所创造，有所发明。
灵敏 痴钝
3、爷爷年事年夜了，反响不再那么（灵敏），有些（痴钝）了。
七、把下面的词语弥补完备。
（横）七（竖）八 （呼）风（唤）雨 （腾）云（驾）雾 （归）根到（底）
从上面选择正确的词语填空。
1、孙悟空腾云跨风，一个跟头十万八千里。
2、靠什么来呼风唤雨呢。靠的是科学技术。
3、那么多问题没有弄懂，归根到底是由于没有认真听讲。
八、依据课文内容填空。
1、（1）裹的意思是包缠，写出了豌豆生涯情况的狭窄。落在如许的处所，小豌豆并没有埋怨，可见它是一粒随遇而安的豌豆。
（2）请找出本文中的比方句：青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了囚犯。
（3）末了一粒豌豆说：“该怎么样就怎么样吧”，阐明它理解事物的成长纪律，能顺应分歧的情况。
2、（1）第2、3、4句详细先容了试验的办法：一是 拉绳索，放铃铛 二是 蒙上蝙蝠的眼睛。蒙上眼睛是为了 不让蝙蝠看到镜子 。放铃铛是为了 在蝙蝠碰着绳索的时刻绳索能发出响声 。
3、科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在房子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的随处撞，挂在绳索上的铃铛响个不绝。从这两次试验可以看出，蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是 耳朵和嘴巴 。
4、这句话运用举例子的阐明办法，列举了20世纪的一些创造发明，有力地阐明了拥有了科学技术，人类就能改革天然，转变本身的生涯方式。上天入地已不再是神话。人类生涯的舒适、便利，是连曩昔王公贵族也不敢想的。
这句话还运用了作比拟的阐明办法，把我们如今的生涯与古代王公贵族的生涯进行比拟，凸起了我们如今生涯的良好，科学技术令人类的生涯变化伟大。