少儿美术机构老师如何与家长和学生进行良性沟通。

1、孩子学画画就要多加入竞赛，否则没有成绩感。

话术：您如许想，阐明您是一个望子成龙/望女成凤的妈妈/爸爸，异常等待看到孩子的发展。每个孩子都长短常优秀的，信任在先生的指示下归去的很年夜的提高。

不外，锐意的寻求考级竞赛，把孩子的成绩绑缚到证书上，这会给孩子带来不需要的负担。由于孩子在画画时，长短常放松的，一旦你给他压上了加入竞赛乃至获奖的义务，孩子画起来就有压力，反而画欠好。

2、家长要不要给孩子语言勉励，讴歌孩子的作品。

话术：必要的，不要看到孩子画得不像，就感到他画得欠好，实在我们成人也弗成能画得很像的。

画得像不像，是我们成人看天下的习气，但绝对不是美术作品的权衡标准，我们通常以为一幅好的画应该把天下再现出来，实在更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各类观念和立异。

3、要不要买教孩子演习涂、描、填之类的丹青书。

话术：实在这对孩子美术能力的成长是晦气的。孩子的思维原来是发散的、变化的。可是你给了他一个框框，他只能在固定的规模里涂色，或者只能依照划定去画。好比树干必定要涂成棕色的，西瓜必定是圆的、绿的。孩子以后一画西瓜便是绿的，他的思维已经固定了，他不会去想，假如把西瓜切开，就酿成赤色的了。

4、学美术有哪些利益。

话术：造就孩子发现、观赏美的才能进步审美品位，造就艺术气质，使孩子个性获得天然成长，建立自我表示的信念发掘儿童的发明潜能，造就发明才能丰硕小我生涯，画画是一件乐在此中的事。

让孩子学会生涯，酷爱生涯，珍爱生涯的统统美妙事物，认知本身的才能画画是终身的佳偶，使人始终心有所寄，志有所托画画使心灵安定，熏陶情操，画画是一个可累积的奇迹，文化积淀和艺术修养会赓续晋升。

5、学美术家长应具备哪些心态。

①靠孩子本身去感悟。

很多家长在送孩子学画的时刻，喜欢对先生提一些要求，最常见、最笼统的便是：“先生您多多为孩子操点心。”作为先生操点心是应该的，症结是怎么去做。学美术跟学一样平常的技巧分歧，先生只是起启迪领导作用，艺术能讲出来的只是常识的一部门，很多多少感觉的器械是很难讲出来的，只能靠孩子本身去感悟。假如这个孩子在学画上先入为主，之前接受了简笔画的教育，习气了先生画一笔，孩子随着画一笔的被动教育方式，如许的孩子就更难“教”了。

②不要急于求成。

有的家长见孩子学几回后拿不出“像样”的画时，以为是先生教的不行。现实上，当孩子舍弃了本来的办法，又对新的画法不相识时，必要一个对绘画的从新熟悉的进程。但每每家长不睬解、不容忍孩子有这个进程，光想着吹糠见米，表示出一种暴躁情绪。实在先生很容易满意这些家长想看到孩子有一张“像样”的画的希望，可以在两分钟内支配好孩子要画的内容，孩子也会依照先生的意图把画画出来，让家长满足愉快。但这种把意识强加给孩子的做法对造就孩子的发明力没有任何利益，在教授教养上，一个好的先生不会琢磨逢迎家长的生理和爱好。他宁肯让家长误认为先生没有教“画像”的本领，也不会把影响孩子一生的差错思维方式误导孩子。

③勉励孩子画生涯中的事。

家长可以让孩子试着多画一些他切身阅历的产生在身边的事。好比：游动物园、旁观体育竞赛、逛超市、看画展、我睡觉的处所、过诞辰等等。在这里家长必要做的只是启迪孩子把应画的事想得全面些，赞助孩子把想象酿成形象，而不克不及替孩子想，要领导孩子本身去察看，家长不克不及把察看的成果奉告孩子。详细怎么画家长不要管，让他们年夜胆地去画本身感触感染到的器械。

④确定孩子的作品。

当孩子将一幅画完成后拿着画让家长看时，家长不要在看孩子的画时总是提出某某小同伙画得好，如许您在孩子心里就形成了一种印象，孩子为了让您愉快就会去学其他的画法，在学会这些的同时也失失落了本身的个性。而有个性的作品，才是好的作品。

社会不短缺仿照者，具有立异的思维才是将来的强者。以是，万万不要在幼儿阶段就把孩子的个性思维磨灭失落，要学会观赏和讴歌，您说不是吗。