向“下水作文”学什么

■聚焦“下水作文”

西席写“下水作文”，既是一种练笔，也是一种示范。西席常常写些小文章，既有利于将本身的碎片化思维体系化，也可以或许体味学生写作文的难处与甘苦。近年来，许多语文西席写“下水作文”，有的是想给学生一种示范，有的是想“再创作”，但不管若何，多写“下水作文”，是很故意义的工作。

至于有人非要从什么是“下水作文”的角度，定个尺度来权衡“下水作文”写作程度的优劣，我看需要性不年夜。西席已经不在学生测验的“水”里了，不管基于何种目标，再像学生一样，在测验的“水”里游一游，写一写，写出的文章就叫“下水作文”。近年来，作家们也一样，也测验考试写测验作文，写出的作文也叫“下水作文”。

那么对学生来说，应该从先生的“下水作文”里进修什么呢。这也是一个很故意义的话题。由于先生就在学生身边，学生对先生写的作文有一种亲热感，进修起来更有兴致。

我以为，一要进修先生作文的审题立意、构想办法、语言表达艺术方面的器械；二要进修先生写“下水作文”背后的器械，即：先生为什么能写出这么好的作文，而本身却写欠好呢。这背后实在与先生的认知才能、学识学养、浏览积淀、表达技巧、驾御语言笔墨的才能是分不开的。而这第二点，才是更应该认真进修的。

深圳市第二外国语黉舍的龚志平易近先生十几年来乐此不疲地保持写“下水作文”，所写“下水作文”不仅仅在各黉舍语文西席群中普遍传播，并且时常被各年夜媒体刊发。本年龚志平易近先生针对2021年全国新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、浙江卷、北京卷、上海卷，写了多篇“下水作文”。以全国新高考Ⅰ卷和浙江卷为例，我也想谈谈对高考作文以及对龚志平易近先生“下水作文”的见地。

全国新高考Ⅰ卷作文题一经颁布，八省市上下万众欢跃。不少学生说，本年考体育，关于体育的作文我们练了N遍。然而，假如你在高考科场上写的作文只谈体育之意义，只谈体育“体健而平易近强，平易近强而国昌”，只谈“无暇强身健体，遑论有为担负”，那就走入了误区。

这道作文题节选的一段笔墨，外面上谈体育，而其焦点是说“强与弱关系的转化”。生而强者滥用其强则会使强体变弱；体弱者保持熬炼可以使弱体变强。是以生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。我生而弱，恰是天诱我熬炼变为强者。在这个意义上，由此遐想到小我、企业、国度的分歧方面，环抱“强与弱是变化的，成长的”，都可以写出好的作文。

有人说：毛泽东的文章全文写的不是《体育之研讨》吗。不便是谈体育吗。这里，我再请列位细心浏览命题节选的这段笔墨，是专谈体育吗。其内在是谈“强与弱的转化”的。高考作文，要根据命题的笔墨资料写作，弗成到命题笔墨之外探求立意的根据。

龚志平易近先生的“下水作文”，对题意把握精确，行文洋洋洒洒，说理旁征博引，剖析问题深入，全文由人写到国，最凸起的照样他看问题灵敏而到位，侧重谈的是“强与弱转化是有前提的”，这个前提便是“心志强与坚”。这是许多“下水作文”没做到的。

浙江卷的作文命题，仍旧延续了富有思辨颜色的资料作文。有人说，这是最难写的一道作文题，我看未必难写。这道作文题，蕴含辩证的事理，可以激发考生的思辨。在人的一生中，得失贯串始终，有得必有失，最紧张的是若何对待得与失。

龚先生作文立意跳出“得与失”的计较，提出的概念高人一筹：得与失是终点。出发点。照样进程。人生如圆无始终，行者常至万象新。“居顺定命，为平易近日新”“苟日新,日日新,又日新”，应是勇者智者达观者的共鸣。这已不是一种淡然的立场，而是真正“斗争者”的姿势。

刷新魂魄的人，能力作自由之舞。无论袁隆平，照样曹州小仕宦，抑或扬州八怪之一的郑板桥，有了存眷万象更新的眼光，就不再计较得失；有了关怀黎平易近苍生的情怀，就少了懊恼算计，多了开朗。

写作文，便是写人生。教育教授教养如斯，高考如斯，社会亦如斯。

（作者系深圳市中学语文特级西席、正高档西席）

《中国教育报》2021年06月18日第6版

作者：陈继英