高考解析|2022年高考俄语阅读理解题型特点及答题策略一
2022年高考俄语浏览懂得题型特色及答题策略（一）
文：冬木
跟着近期填报高考自愿靠近尾声，2022年高考也顿时告一段落了。回想本年的高考俄语试题，笔者的一点感触感染是——难度依然不高。相比之下，另一门小语种——日语的难度却在逐年晋升，从2021年开端，高考日语的难度就进步了，很难再会到学3年就能考140多分的学生了。
那么，2022年俄语高考卷浏览懂得题的难度若何。有什么特色。若何针对性做好温习备考呢。为了答复这些问题，接下来我们将支配三次"号文章推送，专门以2022年俄语高考卷浏览懂得试题为例，从文章特色、题型特色、答题策略三个方面进行综合阐发，探讨高考标题的特色纪律，并就同窗们的温习备考提出建媾和对策。本日的初次推送主要是先容浏览懂得根本环境和所选文本的特色。
①根本环境
2022 年高考俄语浏览懂得为试题第二部门，位于听力部门之后。共 15 小题（第 21-35 题），每小题 3 分，满分 45 分。共 3 篇短文，每篇短文后有 5 道选择题，考生必要从每题所给的四个选项（ А 、 В 、 С 、 D ）中，选出最佳选项，并在答题卡大将该项涂黑。从分值上看，浏览懂得所占比重最年夜，占 30% ，以是学生可否在浏览懂得上取得高分，直接决议了俄语成就可否取得高分。
②篇章特色
所选三篇短文共计941个单词，均匀每篇单词数目约314个。与2021年相比，每篇词汇量并无太年夜变化（2021年总单词量940个）；篇章文体多为记叙文，前两篇为对话式小故事、第三篇相似于人物列传，内容较完备，情节活泼波折，可读性强，容易惹人入胜。题材以人物故事、家庭或黉舍生涯为主，与人们日常生涯履历存在高度对应，同窗们在浏览进程中可以或许顺遂进行加工并构建丰硕的文本表征。总体看，可读性强，懂得难度不年夜。
③句式特色
所选文章的句子形态完备、布局严谨。从句子布局角度来看，固定句式、白话化布局呈现较多，年夜多以简单句为主，复合句以及繁杂长句的数目不多。在时态方面，呈现频率由高到低依次为：曩昔时、如今时、未来时；在语态方面，自动语态呈现频率高。
④词汇特色
文章以简单常用词为主，很罕用到动名词、外来词、专业词等抽象化、难度年夜的词汇；此外，前两篇对话类文章中，白话词汇使用较多，如：Давай、Шутка等；三篇文章共使用了242个俄语词汇，此中的高频词（在文中呈现5次以上）环境统计如下：
2020年高考俄语浏览懂得高频词统计表
高频词（原型）
呈现次数
占比
备注
Фёдор
12
1.36%
人名
плавать
10
1.14%
путешествие
8
0.91%
отец
8
0.91%
молоток
7
0.8%
Димка
7
0.8%
人名
Алёшка
7
0.8%
人名
дедушка
6
0.68%
первое
6
0.68%
сын
6
0.68%
эксперимент
5
0.57%
Олег
5
0.57%
人名
утонуть
5
0.57%
плавание
5
0.57%
инструмент
5
0.57%
дерево
5
0.57%
объяснить
5
0.57%
лет
5
0.57%
звонить
5
0.57%
телефон
5
0.57%
经由过程该表格可以看出，除部门人名外，文中的高频词难度都不年夜，进修中都常遇到，如动词плавать、объяснить、звонить，名词отец、молоток、дедушка、сын等。
综上所述，从篇章、句式、词汇三个层面阐发，2022年高考俄语浏览懂得所选文章难度适中，逻辑性强，句式不繁杂，词汇量适中，易于懂得掌握。在日常平凡俄语进修进程中，应注重单词量的积聚，切记常见词的变格变位，晋升略读、快速阅读的才能，打牢俄语进修根本功。
好了，本日的阐发就到这里，下次我们将对浏览懂得题型设置特色和纪律进行阐发，感兴致的同窗们万万不要错过噢。
附：2022年高考俄语浏览懂得真题
Это было летом. Алёшка и Димка сидели на берегу пруда (水池) и ловили рыбу. Но рыбы не было. По воде плавали разные предметы.
— Дедушка не сердился за то, что мы пилу (锯) вчера утопили (使沉入水底)? — спросил Алёшка Димку.
— Очень сердился. Он никак не мог понять, зачем мы пилу в воду бросили.
— Ты объяснил, что это был эксперимент (实验)? Научный?
— Объяснил…
— Ты объяснил, что мы хотели понять, почему корабли из железа, а плавают?
— Объяснил. Дедушка сказал, что всё дело — в форме, а не в материале (资料).
— Я же говорил — инструменты не плавают!
— Обычные, из железа, конечно, не плавают, но... Есть у дедушки один молоток (小锤子) деревянный. Он, наверное, не утонет.
— И деревянный утонет! — сказал Алёшка.
— Не утонет! Деревья же плавают! Я видел по телевизору: река, деревья плывут…
— Деревья — другое дело. А молоток тяжёлый. И он утонет.
— Давай проверим!
— Давай!..
Димка принёс молоток из дома. Алёшка положил его в воду… Молоток тут же утонул. Таким образом, эксперимент доказал: не всякое дерево плавает… А через пять минут появились бабушка и дедушка, которые искали деревянный молоток.
— Димка! Зачем ты его утопил? Зачем ты утопил мой любимый, деревянный, такой удобный, необходимый для работы молоток? — спросил дед.
— Это был эксперимент… — тихо сказал Алёшка.
— Учёные! — сердито кричал дед. — Вчера пилу мне утопили, сегодня — молоток… Я месяц как на пенсию вышел, так дайте пожить спокойно на старости лет! А то каждый день — эксперимент! Достань, Димка, из пруда мои инструменты! Без инструментов — не возвращайся…
Дедушка и бабушка ушли, а Димка заплакал:
— Я плаваю очень плохо.
— А дедушка и бабушка что, не знают?
— Не знают. Я с ними первое лето вместе отдыхаю, обычно с мамой и папой…
— Так… — задумался Алёшка. — Не каждое дерево плавает — и, как доказал эксперимент, не каждый человек плавать умеет… Да не плачь ты! Достанем твои инструменты.
Инструменты Алёшка достал через полчаса, а через две недели научил Димку плавать. Ему это было легко: он был мастером спорта по плаванию.
21. Когда произошла эта история?
A. Весной.
B. Летом.
C. Осенью.
D. Зимой.
22. Что бросили в воду Алёшка и Димка, когда делали первый эксперимент?
A. Молоток.
B. Ножик.
C. Пилу.
D. Мяч.
23. Что доказал второй их эксперимент?
A. Не всякое железо тонет.
B. Не всякое дерево плавает.
C. Железный корабль не тонет.
D. Деревянный молоток плавает.
24. За что сердился дедушка?
A. Внук сломал пилу.
B. Внук не поймал рыбы.
C. Внук не нашёл молоток.
D. Внук бросил инструменты в пруд.
25. Кто научил Димку плавать за две недели?
A. Дедушка.
B. Бабушка.
C. Алёшка.
D. Папа.
B
В последнее время отец Олега Радченко заметил, что его сыну не звонят друзья, вечером к нему никто не приходит, и сын не выходит из дома. Он часами сидит за компьютером, что-то читает или просто смотрит в телевизор. Почему так внезапно изменилось поведение сына? Когда-то телефон не переставал звонить, Олег был всем нужен, он всегда спешил, с кем-то решал проблемы. Вот однажды в воскресенье, когда сын остался дома, отец спросил, почему он закрылся и невесёлый? Олег долго не отвечал, но потом рассказал, что ребята почему-то перестали с ним дружить. Отец сказал:
— Тяжело быть настоящим другом.
— Но я всё время им помогаю, даю списать (抄). Если нужно, могу на уроке подсказать (偷偷提醒). Моим телефоном ребята пользуются.
— Ты готов прийти на помощь ребятам — это хорошо. И вот о чём я беспокоюсь. Ты дружил с Мишкой Сениным. Он перестал к тебе заходить, не звонит по телефону. Вы поссорились? Он на тебя обиделся?
— Когда он отвечал на уроке биологии, сказал глупость (蠢话), все начали смеяться над ним, и я тоже. Наверное, ему это не понравилось. Так и надо мной шутят. Я же не обижаюсь.
— Шутка — это другое дело. Тебе часто звонил по телефону Сергей Блинов. И над ним ты тоже смеялся?
— Он не смог или не успел сделать задания по физике, попросил, чтобы я объяснил, я же предложил тетрадь: «Списывай!» — я куда-то спешил.
— Теперь понятно, — сказал отец сыну. — Дружба — это работа души. Настоящий друг не будет смеяться нал ошибками другого, сможет понять, дать совет, а предложить списать задачи — нет ничего более простого. Если надо, можно ради друга пожертвовать (牺牲) и собственным временем.
Олег слушал отца, молчал. Он и сам понял, что быть настоящим другом тяжело. Прошло время, и снова у Олега телефон не переставал звонить, к нему приходили ребята, и он снова исчезал почти на целый день.
26. Что заметил отец Олега в последнее время?
A. Сын всегда спешит к друзьям.
B. Сын перестал смотреть телевизор.
C. Сын часами звонит своим друзьям.
D. Сын внезапно изменился в поведении.
27. Почему Олег стал невесёлым?
A. Он потерял телефон.
B. Ребята не дали ему списать.
C. Он не успел выполнить задание.
D. Ребята перестали с ним дружить.
28. Почему Миша Сенин перестал заходить к Олегу?
A. Олег не дал ему пользоваться телефоном.
B. Олег смеялся над ним на уроке.
C. Олег сказал ему глупость.
D. Олег сердился на него.
29. На что обиделся Сергей Блинов?
A. Олег не объяснил ему задачи.
B. Ребята забыли ему позвонить.
C. Миша подсказал ему неправильно.
D. Учительница потеряла его тетрадь.
30. Что понял Олег после разговора с отцом?
A. Жить без друзей тяжело.
B. Нельзя обманывать друзей.
C. Нельзя обижаться на друзей.
D. Быть настоящим другом нелегко.
C
6 января 1996 года в Россию пришло сообщение, что Фёдор Конюхов поднял Российский флаг на Южном полюсе. Кто он, этот смелый путешественник (观光家) Фёдор Конюхов?
Фёдор Конюхов родился и вырос в небольшой деревне. Отец был моряком. Фёдор c детства твёрдо решил стать спортсменом-путешественником, а отец помогал сыну, как мог. Фёдор любил читать книги о морских путешествиях. Когда ему было 6 лет, он мечтал пойти пешком на Северный полюс, а когда ему было 8 лет, он решил, что будет путешествовать вокруг света.
Своё первое путешествие он совершил, когда ему было 15 лет. Отец разрешил Фёдору одному пойти в плавание на лодке через Азовское море. Он плыл день и ночь. Люди, которые встречали его лодку в море, кричали ему: «Эй, парень! Куда плывёшь? Помощь не нужна?» Но Фёдор отказывался от помощи и продолжал плыть. Наконец, он приплыл (航行来到) в порт. Это первое путешествие помогло ему поверить в свои силы, доказало, что своим трудом человек многое может сделать.
Потом Фёдор учился в Петербурге, стал моряком. Он продолжал свои морские путешествия. В 1990 году он отправился в долгий путь — своё первое путешествие вокруг света. Он вышел из города Сиднея в Австралии и вернулся туда же через 224 дня. Это было очень трудное плавание.
Через некоторое время после первого кругосветного (全球的) плавания Фёдор решил совершить второе путешествие вокруг света, но уже по другому маршруту. Второе кругосветное плавание тоже было нелёгким и интересным.
Фёдор Конюхов совершал не только морские путешествия. Он побывал в 70 странах мира, поднимался на самые высокие горы мира, три раза бывал на Северном полюсе, И Фёдор был счастлив, что в январе 1996 года он первым из россиян достиг Южного полюса и поднял там флаг России.
Из всех путешествий Федор привозил свои рисунки, фотографии. Он хотел показать людям красоту Земли, всё, что видел своими глазами.
31. Где находился Федор Конюхов 6 января 1996 года?
A. На Азовском море.
B. На Южном полюсе.
C. На Северном полюсе.
D. На самой высокой горе мира.
32. В каком возрасте Фёдор решил, что будет путешествовать вокруг света?
A. В 6 лет.
B. В 8 лет.
C. В 15 лет.
D. В 18 лет.
33. Что дало Фёдору первое его морское путешествие?
A. Возможность учиться в Петербурге.
B. Возможность поехать в Австралию.
C. Уверенность в своих силах.
D. Силу победить болезни.
34. В каком году Фёдор отправился в своё первое путешествие вокруг света?
A. В 1990 году.
В. В 1991 году.
C. В 1995 году.
D. В 1996 году.
35. Какая следующая информация является верной по содержанию текста?
A. Фёдор первым из россиян достиг Южного полюса.
B. Фёдор писал книги во время каждого путешествия.
C. Фёдор не раз совершал путешествия вокруг света вместе с отцом.
D. Фёдор совершил своё первое кругосветное путешествие за месяц.